精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
根据植物形态、结构、生理和习性不同,将它们分为不同类群,主要有
 
 
和种子植物;
 
植物已成为水域是否被污染的指示植物;可作为监测空气污染的指示植物的类群是
 
植物:植物界中最高等、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群是
 
植物.
考点:植物的分类
专题:
分析:可以根据植物的形态、结构等进行分类,根据是否能产生种子植物分为无种子植物和种子植物.无种子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
解答:解:根据植物形态、结构、生理等的不同,植物可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物;藻类植物生活在水中,水域受到污染,藻类植物的生长就会收到污染,可以作为水域是否污染的指示植物;苔藓植物的叶片只有一层细胞,有害气体可以从背腹两面侵蚀细胞,所以可以作为监测空气污染的指示植物;
被子植物的种子外面有果皮包被着,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护,适应环境的能力更强,适于生活在不同的环境中,是植物界中最具高等的一个类群,其种类最多,分布最广.
故答案为:藻类植物;苔藓植物;蕨类植物;藻类;苔藓;被子;
点评:回答此题的关键是明确植物的分类.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于病毒的叙述不正确的是(  )
A、病毒是一类原始的生物
B、病毒结构简单,但形态多样
C、病毒的危害在于破坏寄主细胞
D、病毒细胞是由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某兴趣小组调查一个农田生态系统时,发现有四种生物(以甲、乙、丙、丁表示)构成.条食物链.在同一时间内分别测定甲、乙、丙、丁所含有机物总量,结果如图.请据图回答:
(1)甲、乙、丙、丁之间通过
 
 的关系形成食物链,据能量流动逐级
 
的特点分析,生产者为生物
 
,消费者有生物
 
,这条食物链可表示为
 

(2)使用农家肥可提高农田生态效益,因农田中的
 
者可将农家肥所含有机物转化为
 
,供生产者再利用.
(3)在一定时间内,该生态系统中各种生物的数量和所占的
 
维持在相对稳定状态.如果人们为了一时的经济利益大量捕捉乙,则可能会破坏这种稳定状态,这说明生态系统的
 
能力是有限的.
(4)如果系统中的某种有害物质被生物体吸收后,不易分解排出,那么这种物质在生物体内积累的浓度最高的是生物
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓.请回答问题:
(1)在此实验中,你提出的问题是
 

(2)你作出的假设是
 

(3)你设计的实验操作步骤是:
①取两个广口瓶,分别编号A、B;
 
 
   
③然后进行观察.
(4)你的预测:哪一瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了?
 

(5)在此探究实验中,A瓶的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将下列应用实例与其相关的生物技术进行搭配,将选项的字母填在右侧对应的数字后面

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们在水中能呼吸吗?兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题.试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓在水中能呼吸吗?
(2)作出假设:
 

(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水.
②如图,取20只孑孓放人甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取
 
只孑孓放入乙烧杯中;乙组实验起到的作用是
 

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中.
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况.
(4)结果预测:
A.甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓活着,说明
 

B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活,说明
 

(5)实验现象:甲烧杯中的孑孓全部死亡,乙烧杯中的孑孓活着.
(6)实验结论是:
 
,与你做出的假设
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

明代《农政全书》中记载“水旱为灾,尚多幸免之处,唯旱极而蝗,数千里间,草木皆尽…”自周末春秋时代起,到新中国成立之前的2600多年间,蝗灾就在中国发生过800余次,19世纪,一群飞蝗危害面积就达5800平方公里,高度超过1000米,总重量测算4400万吨;过境时遮天蔽日,太阳为之失色.

(1)蝗虫是常见的昆虫,在无脊椎动物中,昆虫分布范围最广泛,活动范围最大,其主要原因是具有
 

(2)蝗虫可以生活在干燥的陆地上,在它的形态结构中,防止水分散失的是
 

(3)蝗虫呼吸时气体进出的通道是
 
,位于
 
(填“头部”、“胸部和腹部”).
(4)下列哪种生物与蝗虫的特征最相近
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是豌豆花色的遗传图解,请据图分析回答问题:

(l)豌豆的亲代都是紫花,而后代中出现了白花,这种现象在生物学上称为
 
;豌豆的紫花和白花在遗传学上称为
 

(2)根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出
 
 是隐性性状.
(3)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则亲代紫花的基因组成是
 
.后代白花的基因组成是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图,请你据图分析回答下列问题.
(1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是:都有[
 
]
 
 
.种子中的主要部分是
 
,它是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三部分组成;不同点是:菜豆种子的子叶有
 
片,而玉米种子的子叶有
 
片,而且玉米种子有
 
,菜豆种子没有
 

(2)菜豆种子和玉米种子贮存营养物质的结构分别是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在种子萌发过程中,最先突破种皮的是
 
,发育成植物体的根;
 
则发育成茎和叶.

查看答案和解析>>

同步练习册答案