【题目】近年来随着生态环境建设的推进,喜鹊在襄阳的城市、乡村已随处可见。下面是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题。
(1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈______,可减少飞行过程中的空气阻力。②前肢变成______,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
(2)观察图二、三,仿上题写一条鸟与飞行相适应的身体内部结构特点:______
(3)形态结构和生理功能可以将动物进行归类,若将鸟、哺乳动物划为一类,而鱼、两栖动物和爬行动物划为另一类,则归类依据是_______,前者对环境的适应能力更______。
(4)近年喜鹊数量的增多见证了襄阳生态建设的成果,喜鹊产卵繁殖,鸟卵外面的硬壳起着______作用,卵中的______结构将来可以发育成雏鸟。
【答案】流线型 翼 略 体温恒定与否 强 保护 胚盘
【解析】
鸟类多数营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力等。图示1表示翅,2龙骨突,3气管,4肺,5气囊。
(1)观察图一所示,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈流线型,可减小飞行过程中的空气阻力;②前肢变成翼,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔,鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力。
(2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨内部中空,有的骨愈合,能减轻体重。②胸骨有高耸的2龙骨突,可附着发达的胸肌,为飞行提供强大的动力。
(3)体温不因外界环境温度而改变,始终保持相对稳定的动物,叫做恒温动物,如绝大多数鸟类和哺乳动物;体温随着外界温度改变而改变的动物,叫做变温动物,如鱼、两栖动物、爬行动物等。分类依据是体温恒定与否,前者对环境的适应能力更强。
(4)鸟卵外面的硬壳起保护作用,胚盘,内有细胞核,将来发育成胚胎。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。如图是自然界中的物质循环,请据图回答:
(1)大气中的二氧化碳通过__作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过__作用被分解释放出来。
(2)从图中可以看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,各种生物所占的比例维持在一个相对__的状态。但近年来,野味被搬上了餐桌,人们开始大量捕杀野兔,短时间内,会导致牧草的数量__(填“增多”或“减少”)。由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持__中起着重要作用。
(3)图中[4]可把动植物遗体分解成__、__和__。
(4)除了上述的作用外,动物在生物圈中的作用还有__和__。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物实验小组为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,做了如下实验,请根据下 图,分析并回答问题。
⑴在 A、B、C 三支试管中各加入等量的馒头渣,再向 A 试管中加入 2 mL 清水,B、C试管中各加入 2mL 新鲜唾液,将三支试管放在 0℃的水中,20 分钟后,再向 C 试管中滴加一滴稀碘液,则三支试管中出现的现象变蓝的为试管________。
⑵将三支试管充分振荡,放入37℃的温水中,20 分钟后,C 试管的现象是_______ 。
⑶再向 A、B 试管中各加入一滴稀碘液,则 A 试管的变化是_______,B试管的变化是_____________。B 试管的现象证明_____________________。
⑷在这个实验中,设置 A 试管的作用是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是( )
A. 染色体,基因,DNAB. DNA,染色体,基因
C. 染色体,DNA,基因D. DNA,基因,染色体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知人的有耳垂(D)和无耳垂(d)是一对相对性状。小林同学在学习了遗传的知识后对家人的该性状进行了调查,结果如图,请你分析回答问题:
(1)爷爷和奶奶都有耳垂,姑姑也有耳垂。小林认为这是______现象;爸爸无耳垂是因为体内缺少基因D,这说明基因与性状的关系是______。
(2)根据图中信息分析,爷爷和奶奶的基因组成分别为______,姑姑的基因组成是______。
(3)姑姑体细胞的染色体组成是______,其中的X染色体的来源是______。
(4)若爸爸和妈妈生育第二个孩子,则这个孩子和小林耳垂性状相同的概率是______。这个孩子是女孩的概率是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体生殖发育过程示意图,正确的是( )
A. a是睾丸,b是子宫
B. ①过程发生在卵巢
C. ②是指受精卵植入子宫内膜的过程
D. 新生命的起点是受精卵
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