【题目】请根据以下提供的实验材料和用具，分析说明实验步骤和实验结果，验证淀粉酶对淀粉的消化作用．
实验材料和用具：试管、淀粉糊、清水、碘液、温度计、大烧杯、淀粉酶
实验假设：淀粉酶对淀粉有消化作用
实验步骤：①取两支试管分别标注为A和B ②向A、B两支试管分别注入淀粉糊各两毫升 ③向A试管内滴加清水，向B试管内滴加淀粉酶④把A、B两支试管放在37℃的温水中约10min．⑤向A、B两支试管各滴加碘液后观察．
实验结果分析：B试管内的现象是： ． 在A试管滴加2mL清水作为B试管的实验．该实验的变量是 ． 通过对A试管与B试管现象的比较，可以得出的结论是： ．
【答案】不变蓝；对照；淀粉酶；淀粉酶对淀粉具有消化作用
【解析】解：（3）A试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；B号试管中唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以，B试管内的现象是：不变蓝．在A试管滴加2mL清水作为B试管的对照实验．该实验的变量是淀粉酶．通过对A试管与B试管现象的比较，可以得出的结论是：淀粉酶对淀粉具有消化作用．
所以答案是：（3）不变蓝；对照；淀粉酶；淀粉酶对淀粉具有消化作用
【考点精析】关于本题考查的食物的消化和科学探究的过程，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某农田生态系统中部分生物组成的食物网。请据图作答。
（1）从生态系统的成分分析，农作物属于 。
（2）在该食物网中鹰与蛇之间的关系是。
（3）请写出该食物网中期中一条最短的食物链： 。
（4）如果大量捕捉青蛙，一定时间内数量会显著增多的生物是。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图中量曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况．一些说法正确的是（ ）
A.曲线A表示的呼吸频率为每分钟18次
B.曲线A比曲线B的呼吸频率快
C.曲线B的呼吸频率为9次
D.曲线B的每呼吸一次肺的通气量为5升
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为白头叶猴，是生活在广西崇左市的一种珍稀动物，以植物的嫩叶、枝条为食．请填空．
（1）过度砍伐森林会导致白头叶猴环境受到损坏．
（2）保护白头叶猴最为有效的措施为建立 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列小肠结构与吸收功能无直接关系的是
A. 小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛
B. 小肠壁有肠腺
C. 小肠长约5 -6米
D. 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题．
（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是几乎处于状态．
（2）性器官发育的主要时期大约从岁到岁，这一时期被称为。
（3）从图中看，女子青春期发育大约开始于岁；男子青春期发育大约开始于岁．
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