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【题目】人体某种免疫过程如图,下列相关叙述正确的是( )

A.该过程属于有特异性

B.该过程能抵御多种病原体

C.图中细胞1表示淋巴细胞

D.该过程不是人体先天就有的

【答案】B

【解析】

人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线;免疫细胞和免疫器官组成了人体的第三道防线。图中表示吞噬细胞吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。

A、吞噬细胞的吞噬作用是人人生来就有,不针对某一种特定的病原体,对多种病原体都有防御作用,因此叫做非特异性免疫,A错误。

B、吞噬细胞吞噬和消灭侵入人体的各种病原体,B正确。

C、图中细胞①表示吞噬细胞,C错误。

D、吞噬细胞的吞噬作用是人人生来就有,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究草履虫对刺激作出的反应,某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液,用解剖针把两滴培养液连通起来,在草履虫培养液左侧放少许食盐(如图所示)。用放大镜观察,大多数草履虫( )

A. 停止运动B. 从左向右运动C. 向食盐方向运动D. 从右向左运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示人体内血糖浓度调节的部分过程示意图,图乙是胰岛素降低血糖含量的机理示意图,其中葡萄糖转运蛋白质细胞膜上运输葡萄糖进入细胞的结构。请据图分析,答下列问题:

(1)人体内有对血糖敏感的感受器,当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,图甲中作为效应器的_____,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度恢复正常水平。某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌,所以,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_____协调作用的结果。

(2)激素只有与受体细胞的受体蛋白结合后才能发挥作用。分析图乙可知,胰岛素和细胞膜上胰岛素受体蛋白结合后,一方面促进_____,另—方面促进_____

(3)科学家发现黑色棘皮症的部分患者体内出现一种抗体,能与胰岛素受体蛋白发生结合。对这类人检测会发现血糖浓度_____(填“偏髙”或“偏低”)。

(4)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗,不方便,患者痛苦,如果能口服就好多了。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?请你设计一个实验,以胰岛被破坏的若干小鼠、胰岛素为实验材料,以探究口服胰岛素能否治疗糖尿病。(提示:高温能破坏胰岛素的活性)

a:_____

b:甲组口服_____,乙组口服_____

c:一段时间后,采集两组小鼠的血液,检测其血糖含量。

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【题目】蝙蝠能在空中飞行,鲸适于在水中游泳,他们的生活环境和外部形态相差很大,但在分类地位上,二者都属于哺乳纲,这是因为:

A二者的亲缘关系很近 B生活环境不是分类的依据

C二者都具有乳汁哺育后代这一特征 D纲这一分类单位在分类等级上较高

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列食品的制作过程中,运用了微生物发酵技术的是(  )

①酸奶、米酒 ②食用油、豆腐 ③酱油、食用醋 ④火腿肠、牛肉干

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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【题目】分析染色体、DNA和基因的关系示意图。根据图中信息,下列有关叙述错误的是(

A.染色体由DNA和蛋白质组成B.染色体是基因的载体

C.DNA上有多个基因D.基因是蛋白质片段

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从古猿到人的过渡中,最关键的变化是( )。
A.使用工具的改变
B.居住环境的改变
C.生活习性的改变
D.思维方式的改变

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】哪种血管是血液和细胞间进行物质交换的场所(  )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.以上都可以

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请观察下图,并分析回答下列问题:

1)左图中的甲表示的是人体呼吸过程中的________________(填“吸气”或“呼气”)状态,此时膈肌____________(填“收缩”或“舒张”),胸廓容积____________(填“扩大”或“缩小”),肺内气压____________(填“升高”或“降低”),气体吸入。

2)为了探究呼出气体与空气相比,二氧化碳含量的变化,同学们用右图所示的装置进行实验,预测实验结果为____________瓶中的石灰水变浑浊。

3)当新鲜的空气进入肺泡后 ________________通过扩散进入血液中,______________通过扩散进入肺泡。

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同步练习册答案