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    【题目】下列不属于我国一级保护植物的是（　　）
    A.红桧
    B.桫椤
    C.水杉
    D.珙桐

    【答案】A
    【解析】解：A、红桧，又称台湾红桧，由于滥伐，已濒临绝种，目前没有被划为我国一级保护植物，故符合题意．B、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，故不符合题意．C、水杉被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物，故不符合题意．D、珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，故不符合题意．故选：A．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物的几种主要组织，请根据图回答：

    （1）具有很强分裂能力的是图中的[_____]，它的细胞小，细胞壁_____，细胞核_____，细胞质_____。

    （2）导管的功能是运输_____和_____，它是图中的[_____]。

    （3）如果这个过程发生在叶的形成过程中，B最可能发育成_____，D最可能发育成_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】李新的妈妈在家里胸口疼，晕倒了，他和爸爸进行了如下的处理：

    （1）图一所示，李新立即拨打急救电话，他的叙述中缺少的必要信息是___。

    （2）李新妈妈的心跳、呼吸骤停，李新打过“___”急救电话之后，他和爸爸马上实施了____，其包括____和____。图二所示，李新父子两人施救的先后顺序应是先____（甲/乙）后___（甲/乙），抢救有效的标志是____。

    （3）关于急救，如果路遇外伤出血的患者，需要及时止血。图三所示，受伤部位C有暗红色的血液缓缓流出，按压止血的部位应该是图中的______点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示图一为显微镜结构模式图，图二为显微镜下观察到的菠菜叶片横切示意图，请根据图回答下列问题：

    （1）将该显微镜调试好后转动_____（填字母）。使低倍物镜正对通光孔。

    （2）选取遮光器上的最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，用手转动_______（填字母）直至在目镜中看到明亮视野。

    （3）对光时如果发现显微镜视野较暗，此时应选用_______反光镜使视野变亮。

    （4）把制作好的菠菜叶片标本临时装片放上载物台，标本要正对通光孔，用压片夹压住。

    （5）图二是观察到的物像，其中上表皮是图中的_____（填数字），有_____作用；

    （6）叶片进行光合作用时氧气和二氧化碳是通过图中⑥进出叶片的，它有一对半月形的_______围成。

    （7）光合作用进行的部位主要在____（填数字），因为其含有大量的_______。

    （8）大多数叶片的正面比背面颜色更深，主要是因为上表皮常近叶肉中的栅栏组织。含_______较多。

    （9）_______（填数字）是叶脉，主要由疏导组织和机械组织构成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为被子植物种子的结构示意图，下列叙述错误的是

    A. 甲图属于双子叶植物B. 乙图中的在种子萌发时起转运营养物质的作用

    C. 豆浆的营养物质来自于⑤D. 乙图中的胚包括⑦⑧⑨⑩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：

    （1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的______气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。

    （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是瓶中_____减少了。

    （3）图2是密闭玻璃罩内植物一天内二氧化碳含量变化曲线，曲线bd段二氧化碳含量变化是______，原因是________________。

    （4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠。水珠主要来自植物的_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极 （ ）

    A. 缺少生产者 B. 分解者很少

    C. 没有消费者 D. 缺乏必要的生活设施

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A. 甲图演示吸气，膈肌收缩

    B. 乙图演示吸气，膈肌舒张

    C. 甲图演示呼气，膈肌舒张

    D. 乙图演示呼气，膈肌收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物多样性，包括多样性，多样性和生态系统多样性．

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