精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】原阳大米晶莹透亮,软筋香甜,香味纯正,蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高,素有“中国第一米”之称,如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网,请回答下面的问题:

(1)图中所示生物若要构成一个完整的生态系统,缺少______部分和______者。

(2)该食物网中共包含______条食物链。其中最短的一条是______

(3)该食物网中,数量最多的是______,获得能量最少的是______

(4)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染,一段时间后,该有毒物质含量最高的生物是______

【答案】 非生物 分解 5 水稻→田鼠→猫头鹰 水稻 猫头鹰 猫头鹰

【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。图示为食物网,只表示生产者和消费者之间的关系。所以若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者。
(2)食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知,图中的食物网的5条食物链分别是:水稻→田鼠→猫头鹰;水稻→田鼠→蛇→猫头鹰;水稻→鸟类→蛇→猫头鹰;水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰;水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中最短的一条是水稻→田鼠→猫头鹰。
(3)在该生态系统中,能量流动的特点是单向流动,逐级递减。所以营养级越低数量越多,营养级越高,数量越少;营养级越多,能量流失的就越多,最高营养级所获得能量就越少。因此该食物网中,数量最多的生物是第一营养级水稻,最少的生物是营养级最高的猫头鹰。获得能量最少的也是猫头鹰。
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。猫头鹰的营养级别最高,所以其体内有毒物质含量最高。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究,请回答下列问题:

(1)下列生物产生新个体的方式中,属于有性生殖的有________(填字母)。

A.水螅出芽 B.细菌分裂

C.杂交水稻的培养 D.哺乳动物的克隆

E.桃树的开花结果

(2)图甲中的M表示的生殖方式为____________,青蛙的成体用____________进行呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中活动。

(3)若图乙中表示家蚕一生的发育过程:D→A→B→C,那么,B表示______

(4)与青蛙相比,蝗虫能终生生活在陆地上的重要原因是________受精。

(5)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ]________

(6)两栖类和鸟类都是卵生,而哺乳类是胎生,这使得哺乳类的后代成活率大大提高。与胎生的生殖方式相适应,哺乳类体内特有的器官是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物中那个不是鸟类

A.鸵鸟 B.企鹅 C.大山雀 D.蝙蝠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物,其结构层次中具有系统的是(  )

A. 白菜 B. 蘑菇 C. 松树 D. 青蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对于一只生活在田野里的蝗虫来说,影响它生存的环境因素可以是(  )

A. 田野中的植物和蛇、蛙等动物

B. 阳光、空气、温度、土壤等非生物因素

C. A与B的总和

D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有人说,鸟的全身都是为飞行而设计。与这句话无关的是( )

A. 有脊柱 B. 前肢变成翼 C. 用气囊辅助呼吸 D. 胸肌发达

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与鱼类、两栖类、爬行类相比,鸟类独有的特征是体温恒定。___

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的行为从功能上划分,可以分为先天性行为和学习行为。_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,取新鲜且大小相同的馒头三小块,分别加入①②③号试管,置于37℃温水中10分钟。该实验设计如图,请分析回答下列问题:

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时应选用___________号试管进行对照;滴加碘液后,理想的实验现象是:___________号试管中的物质遇碘不变蓝,原因是______;

在完成上述实验后,该小组对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问。于是取了等量的三小份馒头碎屑。设计如下实验方案进一步探究:

试管

加入的物质

处理

温度

时间

加碘液后的现象

馒头碎屑+2毫升唾液

搅拌

37℃

10分钟

不变蓝

馒头碎屑+2毫升唾液

搅拌

80℃

10分钟

变蓝

馒头碎屑+2毫升唾液

搅拌

0℃

10分钟

变蓝

(2)根据实验现象判断:唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_________________

(3)通过探究活动,你认为吃饭应该_______________________________

A. 狼吞虎咽 B. 细嚼慢咽

查看答案和解析>>

同步练习册答案