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【题目】如图表示几种生物特征示意图,重合部分表示它们的共同特征,下列相关叙述正确的是(  )

A. a可表示生活在水中 B. b可表示用孢子繁殖

C. c可表示有茎和叶的分化 D. d可表示有输导组织

【答案】B

【解析】

a是藻类和苔藓的共同特征,b是藻类、苔藓和蕨类的共同特征,c是藻类和蕨类的共同特征,d是苔藓和蕨类的共同特征,识图答题。

藻类植物生活在水中,苔藓植物生活在潮湿的地方,故a不可表示分布在水中,A错误;b是藻类、苔藓和蕨类的共同特征,都用孢子繁殖,B正确蕨类有根、茎和叶的分化,而藻类无根、茎、叶的分化,故c不能表示有茎和叶的分化,C错误;苔藓植物没有真正的根,有了茎和叶,但是体内无输导组织;蕨类植物体内有输导组织,故d不可表示有输导组织,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人属于生态系统中的( )

A. 生产者 B. 生产者和消费者

C. 分解者 D. 消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】血液循环中,对运载血细胞,运输养料和废物起重要作用的是( )
A.血浆
B.红细胞
C.白细胞
D.血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】促甲状腺激素是由甲状腺分泌.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】俗话说梨树砍三刀,果枝压弯腰,在初夏梨树的坐果期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是

A.促进有机物更多地输送给果实

B.促进水分更多地输送给果实

C.促进无机盐更多地输送给果实

D.阻止形成层的分裂,促进果实的发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表总结了五类动物的主要特征,序号对应填空答案连线不正确的是:(  )

动物种类

身体特征

呼吸特征

体温

生殖发育

举例

环节动物

由环状构成

靠湿润呼吸

变温

卵生

蚯蚓

节肢动物

分三部,有外骨骼

用鳃或气管

变温

卵生

蝗虫

鱼类

有鳞片

呼吸

变温

卵生

鲫鱼

鸟类

有羽毛,前肢成翼

用肺,有气囊

恒温

卵生

家鸽

哺乳类

体表被毛

呼吸

恒温

胎生、哺乳

A. ①——体节

B. ②——体壁

C. ③——肺

D. ④——肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对家鸽气囊的叙述不正确的是

A气囊位于内脏器官之间,有的突入到骨的空腔里

B气囊可进行气体交换

C气囊可减轻家鸽的比重

D气囊可以起到散热降温的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】1976年在苏丹南部和刚果埃博拉和地区发现埃博拉病毒存在后,引起医学界的广泛关注和重视,“埃博拉”由此而得名,埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病毒,感染者症状,包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等.2014年09月28日,据世界卫生组织统计,超过6200人受到埃博拉病毒感染,死亡人数超过2900人,死亡率在50%至90%之间,致死原因为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。

埃博拉是人畜共通病毒,世界卫生组织研究认为果蝠是病毒可能的原宿主.因为埃博拉的致命力,加上目前尚未有人和疫苗被证实有效,埃博拉被列为生物安全第四级病毒,也同时被视为生物恐怖主义的工具之一.世界卫生组织9月26日指出,该组织专家正在对埃博拉疫苗进行临床试验,有望2015年初开始投入使用.目前唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已经感染的病人完全隔离开来。

(1)正常人在患病前后,在传染病的流行环节上应分别属于________________

(2)研究康复患者的血清有助于研制埃博拉疫苗,是因为康复患者的血清中存在抵抗埃博拉病毒的蛋白质,即________

(3)在免疫学生,“埃博拉”病毒相当于________

(4)疫苗是用失活或减毒的________制成的生物制品。

(5)预防传染病流行的措施中,除了控制传染源,还有哪两条?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某植物体两种细胞的形成过程,①②③表示细胞不同的生理活动,下列叙述错误的是

A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂

B.②过程产生的新细胞染色体的数目加倍

C.③过程的结果是形成了不同的组织

D.①③过程形成的细胞染色体的数目不变

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