【题目】如图是植物细胞模式图.请据图回答问题:
(1)图中哪些结构是动物细胞所没有的(写标号) .
(2)细胞分裂时,在④所示的结构中,的变化最明显.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号所示的部分.
(4)能制造有机物的是标号所示的结构.
(5)结构⑥中所含有的能量转换器,除图中的叶绿体外,还应该有 .
【答案】
(1)①、⑤、③
(2)染色体
(3)⑤
(4)③
(5)线粒体
【解析】答:(1)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体,通过比较植物细胞具有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体.(2)细胞分裂时,在④细胞核所示的结构中,首先是细胞核中的染色体进行复制加倍,变成和原来形态数目相同的两份,分裂后分别进入两个细胞.因此变化最明显的是染色体.(3)液泡:内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号⑤液泡中.(4)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能,能进行光合作用制造有机物的是③叶绿体.(5)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;线粒体:和动物的一样,是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来.因此细胞中的能量转换器有③叶绿体和线粒体(图中没有画出).
植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.细胞壁:支撑细胞结构形态和保护细胞的作用;细胞膜具有控制物质进出的功能,它具有选择性,细胞内的废物可以出去.有用的物质不能出去;细胞外的营养物质可以进入细胞,有害的物质不能进入细胞;细胞质:为细胞新陈代谢 提供物质和场所;细胞核:遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心;液泡:保持细胞的渗透压和膨胀状态,内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中;叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;线粒体:和动物的一样,是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来.(1)植物细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质﹣﹣﹣、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体.动物(人)细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,通过比较植物细胞具有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体.(2)细胞分裂时,在④细胞核所示的结构中,首先是细胞核中的染色体进行复制加倍,变成和原来形态数目相同的两份,分裂后分别进入两个细胞.因此变化最明显的是染色体.(3)液泡:内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号⑤液泡中.(4)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能,能进行光合作用制造有机物的是③叶绿体.(5)叶绿体:光合作用的主要场所,能将光能转化为储存在有机物中的化学能;线粒体:和动物的一样,是有氧呼吸的主要场所,能将储存在有机物中的化学能释放出来.因此细胞中的能量转换器有③叶绿体和线粒体(图中没有画出).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为蝗虫各部分结构模式图,请据图回答问题:
(1)蝗虫的身体明显地分为③、④、⑤三部分.
(2)蝗虫有发达的运动器官,包括3对、2对 .
(3)取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫和标记甲和乙的盛满水的试管.一只把头浸没在甲试管的水中,另一只把胸腹部完全浸没在乙试管的水中,只露出头部,一段时间后,观察实验现象.
甲试管 . 乙试管 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体,下列环境中植物光合作用产生的氧气最多的是( )
A.清晨的草地
B.下午的草地
C.清晨的树林
D.下午的树林
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】血红蛋白的特性是 ( )
A、易与氧结合,也易与氧分离 B、不易与氧结合,也不易与氧分离
C、易与氧结合,不易与氧分离 D、不易与氧结合,易与氧分离
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2015年6月5日世界环境日的主题是“践行绿色生活”。下列活动不利于改善环境的是 ( )
A.大力开发森林资源,提供更多的木材
B.发展生态农业,提高生物废弃物的利用效率
C.推广生物防治,减少杀虫剂的施用
D.尽量乘坐公交车,减少尾气的排放
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