精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】阅读下面短文,回答相关问题。

森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟只吃草籽,有的鸟既吃草籽又吃昆虫。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟。

(1)图是一位同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整

(2)画完整后该食物网中食物链共有_________条。

(3)该生态系统中分解者主要包括营腐生生活的__________________

(4)在该生态系统中,植食动物有_________,肉食动物有_________,杂食动物有_________

(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成__________________大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统_________结构中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用。

【答案】 5 细菌 真菌 吃草籽鸟、鼠、昆虫 狐、鹰 杂食性鸟 昆虫 食物链

【解析】

(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成;(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者…。

(1)杂食性的鸟不但以昆虫为食,还以绿色植物为食因此,需补画的食物链为绿色植物杂食性鸟,如图:

(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:绿色植物吃草籽的鸟鹰、绿色植物狐、绿色植物鹰、绿色植物杂食性鸟鹰、绿色植物昆虫杂食性鸟鹰,因此,画完整后该食物网中食物链共有5

(3)腐生细菌和真菌主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活属于分解者,因此,该生态系统分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌

(4)在该生态系统中,植食动物有:吃草籽鸟、鼠、昆虫,肉食动物有:狐、鹰,杂食动物有:杂食性鸟。

(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成鼠和昆虫的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,毁坏森林这说明动物是生态系统食物链中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学想探究蚂蚁的取食趋向,设计了如图实验装置,将水槽中设立A、B、C三个小岛,A岛上放置冰糖,B岛放置黄豆,连接如图,请协助完成:

(1)作出的假设是:蚂蚁喜欢取食____________

(2)方法步骤:

①将蚂蚁置于C岛,发现1只蚂蚁到达A后,10分钟后,蚂蚁全部趋向于_______,证明蚂蚁喜欢取食________

②如果在①完成后,换批蚂蚁,交换桥1和桥2,蚂蚁趋向B岛,证明蚂蚁之间的信息交流是______

(3)为了获得准确的结果,往往需要进行_______实验。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于“人体物质的运输”,下列叙述正确是

A. 血液不仅具有运输作用,还具有防御和保护作用

B. 输血或输液时,针刺入的是动脉

C. 心脏主要由肌肉组织构成,心肌壁最厚的是右心室

D. 经过体循环后,血液由静脉血变成了动脉血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答下列小题

1图中④属于( )

A. 两栖类 B. 爬行类 C. 鸟类 D. 哺乳类

2身体表面有角质的鳞片或甲,卵生,体温不恒定的是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系,标号1、2、3分别表示

A. 生产者、消费者、分解者 B. 消费者、生产者、分解者

C. 分解者、生产者、消费者 D. 生产者、分解者、消费者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中,在两个两桶中滴加油滴,让油滴铺满水面,用透明塑料袋罩住枝条,用线绳将塑料袋和量筒扎紧,如图2装置.在室温条件下,将装置在有阳光的地方放置几小时,结果罩A枝条的塑料袋上布满水珠,而罩B枝条的塑料袋水珠极少.取A枝条一片叶子,制成临时切片放在显微镜下观察,视野中的图象如图1.

根据实验现象和观察到的显微结构图,回答下列问题:

(1)量筒中滴加油滴的作用是________________

(2)实验说明:蒸腾作用主要是通过________________进行的。

(3)植物蒸腾作用的“门户”是图1中_______(填字母)结构,主要位于植物叶片的______ 表皮,是由一对半月形的 _________ 细胞构成的,相对于表皮细胞,该细胞特有的结构是_________

(4)从图1中可以看出构成叶片的细胞种类多样、形态各异,这是___________的结果。

(5)图1所示的b类细胞可通过________制造有机物,并沿着图1中的_________(填字母)结构运输到植物体的其它组织细胞。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】5月22日是“国际生物多样性日”,保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫.下面绘制的是渤海湾的某食物网简图,请回答有关问题:

(1)该食物网中,带鱼和鳀鱼的关系是_____;若鳀鱼的数量大量减少,则_____的数量减少最多.

(2)鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜,具有丰富的营养.在该食物网中,这些生物体内的能量最终来源于_____

(3)食物链越长,能量消耗越多.若食物资源丰富,带鱼产量最高的一条食物链是_____

(4)渤海湾地区曾发生溢油事故,对渤海湾生态环境造成严重影响.溢油产生的大量有害物质会沿着_____不断积累,最终危害人类健康.溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,这说明生物与环境的关系是_____.该事件已经过去很久,渤海湾的生态环境还没有得到完全恢复,说明生态系统的_____是有一定限度的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2018年,我国科学家成功培育出两只克隆猴“中中”和“华华”,引起了人们的关注,下图是克隆猴的培育过程示意图。下列有关克隆猴的说法正确的是( )

A. “中中”与C猴的遗传物质完全相同

B. “华华”细胞中的染色体数目是 A猴的两倍

C. “中中”和“华华”与A猴的遗传物质完全相同

D. 融合细胞中有A猴和B猴的遗传物质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是三种动物特征比较的示意图,交叉部分为共同特征。请将字母ABCDE与相对应的描述用直线连接起。

查看答案和解析>>

同步练习册答案