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【题目】生物圈的厚度约为

A10千米 B20千米 C150千米 D300千米

【答案】B

【解析】

试题分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为2 0千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物及其气体交换部位搭配正确的是

蚯蚓——体壁 鲫鱼—— 家鸽——肺和气囊 青蛙——鳃和皮肤 家兔——

A①②⑤ B①③⑤ C②③⑤ D①②④

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【题目】为了保护南极生态环境,到南极考察的科学家都会把生活垃圾和粪便带离南极的原因是( )

A. 缺少消费者 B. 缺少分解者

C. 缺少必要的生活设施 D. 缺少生产者

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答:

(1)该食物网中有______条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物→昆虫→X →蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表_____

(2)该生态系统的生产者是______

(3)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过______作用固定的光能。这些能量是通过______和食物网流动的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】种子的结构中,能发育成新植物幼体的是()

A. 胚芽 B. 胚根 C. D. 胚乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:

(1)以上生物中,属于种子植物的是___(填字母),属于无脊椎动物的是___(填字母)。

(2)A的生殖和发育在______中进行,属于_______生殖,________发育。

(3)B在分类上属于被子植物亚门中的______________纲,它的种子中有两片子叶。

(4)C体表有坚韧的_________,起保护和防止水分蒸发的作用。C群体成员之间分工合作,说明它们群体具有________行为。

(5)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于________植物。

(6)E生活在水中,它用______呼吸。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人的体细胞中一对基因(Bb)位于一对染色体上的示意图,下列叙述正确的是( )

A. B代表显性性状,b代表隐性性状

B. 如果B来自父方,则b来自母方

C. 该个体表现出的是基因b控制的性状

D. 该个体的后代不可能表现基因b控制的性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察下图并回答问题:

⑴图中的“”代表_______, A和a代表_______________

⑵在形成生殖细胞过程中,体细胞每对染色体中各有______条进入生殖细胞。生殖细胞中有______条染色体。

⑶人体的正常受精卵中含有______条染色体。男性的体细胞中染色体组成是____________;生殖细胞中染色体组成是___________________

⑷根据遗传规律,生男生女的机会是_______的,我们应该以科学的态度对待此问题。

⑷ 由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图西瓜叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①②为相关气体,A、B为细胞内的相关结构。请分析回答:

(1)根据叶片的结构和功能,我们可知叶片与外界进行气体交换的通道是______

(2)如果①可以引起温室效应,则A表示______,控制温室效应的根本措施是______。在B处进行的生理活动的反应式为______

(3)我们吃的西瓜是由______发育成的。

(4)天气干旱时,瓜农会对西瓜浇水,此时西瓜吸收的水分主要用于______

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