| A. | ①代表的是裸子植物 | B. | ②代表的是被子植物 | ||
| C. | ③代表藻类植物 | D. | ④代表蕨类植物 |
分析 藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,用孢子繁殖后代;
苔藓植物,有茎叶的分化,无根,用孢子繁殖后代;
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织,因此一般比较高大,用孢子繁殖后代.
裸子植物用种子繁殖后代,种子外无果皮包被着;
被子植物用种子繁殖后代,种子外有果皮包被着.
解答 A、①马尾松具有发达的根、茎、叶,种子裸露,没有果皮包被,属于裸子植物.A正确;
B、②葫芦藓只有茎叶的分化,没有真正的根,属于苔藓植物,B错误;
C、③水绵结构简单,无根、茎、叶的分化,属于藻类植物,C正确;
D、④贯众有了根、茎、叶的分化,并且体内有了输导组织,属于蕨类植物,D正确.
故选:B.
点评 对植物进行分类,主要是观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系.掌握各种植物的主要特征是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 白天只进行光合作用,夜间只进行呼吸作用 | |
| B. | 不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同 | |
| C. | 光合作用必须先于呼吸作用 | |
| D. | 呼吸作用只在叶表皮细胞内进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a是由①发育成的 | |
| B. | b是由甲图中的②发育成的 | |
| C. | 植物的芽都发育成枝条 | |
| D. | 叶芽中有分生组织,分生组织细胞的分裂和分化,形成新的枝条 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 调查首先要明确调查目的和调查对象 | |
| B. | 调查要设计合理的调查方案 | |
| C. | 抽样调查比普查结果更加准确 | |
| D. | 调查包括普查和抽样调查 |
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