【题目】如图为生态系统中各种生物间的相互关系,请回答:
(1)图中[1]能够利用光能制造 , 属于 .
(2)图中属于消费者的有[]、[] .
(3)图中[]属于分解者,主要是指和 , 它们能把动植物中的有机物分解成 , 归还土壤,供植物重新利用.
(4)请写出图中生物所形成的食物链 . (用数字和箭头)
【答案】
(1)有机物;生产者
(2)2;虫;3;食虫鸟
(3)4;细菌;真菌;无机盐和水
(4)1→2→3
【解析】解:(1)图中[1]绿色植物能够利用光能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者.(2)动物不能制造有机物,必须直接或间接的吃绿色植物制造的有机物生活.因此,图中属于消费者的有[2]虫、[3]食虫鸟.(3)图中[4]属于分解者,主要是指细菌和真菌,它们能把动植物中的有机物分解成二氧化碳、无机盐和水,其中无机盐和水归还土壤,“供植物重新利用”.(4)图中生物所形成的食物链1→2→3(用数字和箭头).
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.(3)图中,1绿色植物、2是虫、3是食虫鸟、4是细菌、真菌.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为同学在做“观察叶片结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切面示意图,请根据图分析回答:
(1)请写出图中序号所代表结构
①是 , ④是 , ⑤是 .
(2)对叶片具有保护作用的是(填写序号).
(3)植物进行光合作用的主要部位是(填写序号).其中(填写序号)含叶绿体较多.
(4)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[]的运输来实现的.叶片进行光合作用、呼吸作用及蒸腾作用所需的及所产生的气体都是从[]处进出叶内的.
(5)图中②是 , ③是 , 它们属于组织,是光合作用的主要部分.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列植物的生殖方式中,不属于无性生殖的是( )
A. 椒草的叶能发出芽和根,长成新植株
B. 柳条插在土里能生根,长成新植株
C. 马铃薯块茎的芽眼里能发芽,长成新植株
D. 玉米种子能萌发,长成新植株
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图示细胞生活过程中发生的一系列生理变化。下列叙述错误的是( )
A. 过程①表示细胞生长 B. 过程②表示细胞分裂
C. 过程③表示细胞分化 D. 过程③表示细胞癌变
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的【1】和【3】合称表皮,属于_____组织。
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是_____,该结构主要集中在叶片的【 】_______的组织细胞内。
(3)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶所属的结构层次是_____。
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