【题目】下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线,请分析力图片回答下列问题:
(1)将下列一组图示说明的序号填写在相应的横线上:
①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用
如:A图﹣②,B图 , C图 , D图
(2)图中属于第一道防线的是(用图中相应字母表示,下同);属于第二道防线的是;属于第三道防线的是 .
【答案】
(1)③;①;④
(2)A;BD;C
【解析】解:人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线.人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用.(1)图A表示人体②皮肤的保护作用,表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入,属于人体的第一道防线;图B表示人唾液或血液中的③溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡;图C表示的是①抵抗抗原的侵入;图D表示血液中的④吞噬细胞对侵入人体的病原体的吞噬作用.(2)人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线.人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成.因此图A表示人体的第一道防线;图B和图D表示人体的第二道防线.图C表示人体的第三道防线.
所以答案是:(1)③;①;④;(2)A;BD;C
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【题目】图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图,请根据图回答下列问题:
(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[] , 其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[]内.
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是(填字母代号),X曲线所代表的物质是 , 该物质最终被分解为 .
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[] . 该器官内腺体所分泌的消化液中含有酶.在该器官内开始被消化的物质是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲为人体部分生理活动示意图(①﹣⑨表示生理过程,ABCD代表系统或器官),图乙为心脏结构示意图(1﹣5表示与心脏相连的血管,6﹣9表示心脏的四个腔),a是可被人体直接吸收利用的小分子物质.请回答:
(1)淀粉经过①过程消化分解为物质a,a进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中,经过乙图的途径是(用数字和箭头表示).食物中的营养物质不经过消化直接通过甲图②过程进入A系统的是 .
(2)人体的进行甲图所示的过程④时,膈顶部(填“上升”或“下降”);氧气从肺泡进入组织细胞必须要依次经过哪些细胞? .
(3)心脏每跳动一次,心脏收缩和舒张各一次,当心房和心室舒张时,相关瓣膜的开闭情况是 .
(4)甲图中若D代表肾脏,一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是:肾小球→(用文字和箭头表示)→肾小管周围的毛细血管网.
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【题目】某同学做了如图所示的实验:①向1号、2号试管中加入2毫升浆糊;②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉变蓝),观察实验现象:
(1)1号试管和2号试管可以构成一组对照实验,变量是 , 若1号试管加入的清水是2毫升,则2号试管中加入的唾液是2毫升,步骤③中,将两支试管放置在37℃的温水中,是为了模拟人体的温度.
(2)浆糊的主要成分是淀粉,滴入碘液后,两支试管内出现的现象是号试管变蓝,另一支试管不变蓝,该实验结果表明 .
(3)若实验过程中,这位同学将煮沸制成的浆糊立即注入试管里,紧接着按实验要求进行试验,两支试管再滴入碘液后均变蓝,因为浆糊温度高,活性破坏,淀粉没有被分解.
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【题目】图1是消化系统结构示意图,图2中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部分(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请据图回答下列问题:(注:[]填序号或字母代号,横线填名称)
(1)在图1和图2所示的消化道中,能够对糖类、蛋白质、脂肪都起消化作用的消化器官是图1的[]和图2[]所代表的 , 它是消化和吸收的主要场所.
(2)图1中淀粉开始消化的部位是[] .
(3)图2中表示蛋白质消化过程的是曲线.C区表示消化道[]的部分.
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【题目】如图是某草原生态系统的食物网简图,有关说法正确的是( )
A.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
B.能量沿着食物链(网)循环流动
C.该食物网共有5条食物链
D.该生态系统中的能量最终来自太阳
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【题目】下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是( )
A.植物只在白天进行呼吸作用
B.植物只在黑夜进行呼吸作用
C.植物白天和黑夜都进行呼吸作用
D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
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