【题目】幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题,小科展开了相关的探究:
将相似的120粒绿豆种子平均分成4组,在相同砂土中按不同深度种植,放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天,发现只有三组有幼苗先后出土,如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察,结果如下表所示。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
种植深度 | 6cm | 11cm | 18cm | 25cm |
出土幼苗数量 | 29棵 | 30棵 | 26棵 | 20棵 |
未出土幼苗生长情况 | 1棵种子未萌发 | / | 幼苗略有萎缩现象 | 幼苗萎缩现象较明显 |
幼苗叶子大小 | 较大 | 较小 | 只有痕迹 | 只有痕迹 |
(1)分析实验结果可知,当绿豆种子种植深度超过11cm后,随着种植深度的增加,幼苗的出土率将会_____,根本原因是_____。
(2)第15天,取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵,分别测定各组有机物总含量,则_____组的有机物含量最高,根本原因是_____。
【答案】下降 子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需 甲 甲组幼苗出土最早,子叶中的有机物消耗最少,且真叶光合作用合成的有机物多
【解析】
(1)种子在萌发过程中先吸收水分,体积膨大,种皮胀破。同时,胚内的生命活动活跃起来,从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长:胚根最先突出种皮,发育成根,然后胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接茎与根的部分。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。
(1)“分析实验结果可知,当绿豆种子种植深度超过11cm后”,随着种植深度的增加,幼苗的出土率将会下降,根本原因是子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需。
(2)“第15天,取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵,分别测定各组有机物总含量”,则甲组的有机物含量最高,根本原因是甲组幼苗出土最早,子叶中的有机物消耗最少,且真叶光合作用合成的有机物多。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】吃西瓜时会流出许多汁液,这些汁液是________,它们来自________。西瓜的每个果实里有多粒种子,说明每个子房里有多个____。种子萌发中____发育成根;胚轴发育成连接根和茎的部分;____发育成茎和叶;子叶消失。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关微生物的叙述不正确的是
A. 芽孢是细菌的休眠体
B. 真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
C. 霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物
D. 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为黄豆种子和植株的结构示意图,请据图回答:
(1)图乙中⑥是由图甲中的[ ]___________发育而来的,甲萌发需要的营养物质来自于[ ]___________。
(2)甲到乙过程中,首先是[ ]_________发育成______,从而能够吸收水分和______,该过程能够完成,所需要的环境条件有___________、适量的水和空气。
(3)乙图的黄豆植株能够进行光合作用,因为已经长出光合作用的主要器官是________,该结构有气体进出的门户_________,从而能够吸收空气中的________作为光合作用原料。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某班学习小组,在一次实地考察中,观察到了如图所示几种动物,它们都是我们的好朋友请据图回答:
(1)涡虫和蛔虫分别属于___________、___________(填动物类群)。
(2)蜘蛛、蜜蜂属于同一类群,该动物类群的主要特征是:体表有坚韧的___________;身体和___________都分节。
(3)蚯蚓身体分节,靠___________蠕动爬行。
(4)鸟类的身体呈流线型,体表被覆羽,前肢变成___________,胸肌发达,它特有的呼吸方式是______________________。
(5)由于生活环境不同,动物的呼吸方式也有明显差异:鱼适于水生,用___________呼吸;青蛙水陆两栖,成体用___________呼吸,___________辅助呼吸。
(6)对以上动物进行分类:鸟、青蛙、猫、鱼为一类,其他动物为另一类,分类的主要依据是下列选项中的___________
A.生活环境的不同 B.脊柱的有无
C.生殖方式的不同 D.生活方式的不同
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