【题目】如图表示某生态系统食物网,下列说法正确的( )
A.图中有四条食物链
B.摇蚊、太阳鱼和人都属于脊椎动物
C.双翅目幼虫和摇蚊都属于昆虫
D.浮游动物与浮游植物是同门不同界的生物
【答案】C
【解析】
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(2)生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。
A、食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构,图中的食物链有:浮游植物→浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼→人、浮游植物→浮游动物→太阳鱼→人、浮游植物→浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼→鲈鱼→人、浮游植物→浮游动物→太阳鱼→鲈鱼→人、浮游植物→摇蚊→太阳鱼→人、浮游植物→摇蚊→太阳鱼→鲈鱼→人,因此该食物网共有6条食物链,A错误。
B、摇蚊属于无脊椎动物中的节肢动物、太阳鱼和人都属于脊椎动物,B错误。
C、双翅目幼虫和摇蚊都属于节肢动物门昆虫纲双翅目,因此二者均属于昆虫,C正确。
D、浮游动物与浮游植物均属于生物界,是同界不同门的生物,D错误。
故选:C
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表给出了四种有关耳垂基因型婚配(用×表示)的类型,并对所生子女的耳垂遗传趋势进行了预测。A为显性基因,控制有耳垂,a控制无耳垂。则表中的判断和推测不完全正确的是
组别 | 婚配类型 | 对父母性状的判断 | 对后代性状的预测 |
A | Aa×Aa | 父母双方都有耳垂 | 后代有耳垂的可能性为2/3 |
B | AA×Aa | 父母双方都有耳垂 | 后代全部有耳垂 |
C | AA×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代全部有耳垂 |
D | Aa×aa | 父母只有一方有耳垂 | 后代有耳垂的可能性为1/2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】抗生素能有效地杀死细菌,事实果真如此吗?对此,某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验,他们的实验步骤及观察结果如下:
①实验步骤:把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素溶液中,再放在培养皿的营养琼脂表面,另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面(如图)。把培养皿盖上盖,放在37 ℃的恒温箱内一天。
②实验现象:一天后取出培养皿,实验现象如图所示。
请分析回答:
(1)把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,这个步骤是细菌、真菌培养方法中的________。
(2)将培养皿放在37 ℃的恒温箱内一天,温度设定在37℃的目的是________
(3)浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区,它们在实验中起__________作用。浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区,这一现象说明____________________,其中清晰区越大,表明圆纸片浸有的青霉素浓度________。
(4)观察实验现象时,看到的细菌菌落的形态特点是________________________。每个菌落是由________个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
(5)实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌,这样做的目的是________________________________________________________________________。
(6)青霉素是由________产生的物质,这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学列举了以下四条食物链,其中书写正确的一条是
A. 朽木→真菌→松鼠 B. 草→野兔→狐狸
C. 老鼠→蛇→鹰 D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示细胞构成生物体的流程,1、2表示生理过程,a-f表示结构层次,下列有关叙述错误的是
A.在有性生殖过程中,a表示受精卵
B.1表示细胞分裂,2表示细胞分化
C.甲可表示植物体,乙可表示动物体
D.b、d所有种类在不同的生物体中都能找到
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】共享单车有效解决昆明市民低碳出行的“最后一公里”问题,并引领骑行健身新风潮。下图表示骑行时,人体参与该活动的部分结构,其中A、B表示血管。
请据图回答:
(1)骑行共享单车时,协调运动,维持身休平衡的结构是 。
(2)人体吸入的氧气透过肺泡壁和 壁进入血液,使来自血管A的含氧量较少的 血发生变化。骨骼肌细胞代谢产生的二氧化碳在排出人体前,至少随血液流经右心室 次。
(3)代谢产生的尿素主要随尿液排出体外,尿形成过程中, (填“肾小球”或“肾小管”)具有重吸收作用。
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