[题目]在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中.某组同学的设计方案如图所示:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物.将小白鼠放进迷宫入口.记录小白鼠“尝试与错误次数.据此回答: (1)与蚯蚓走“T 形迷宫相比.小白鼠“尝试与错误次数要少得多.因为小白鼠的能力比蚯蚓强.这种这种差异主要由决定的.(2)实验结论: .(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由决定的。

（2）实验结论：。

（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）。

（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。

【答案】（1）学习；遗传物质；

（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为；

（3）用2只以上的小鼠做实验；重复实验等；

（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等。

【解析】试题分析：（1）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的。其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强。

（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为。

（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验。

（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同．因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。

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