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济南千佛山是著名的游览胜地.下面是小明在千佛山旅游时,所作的部分记录,你认为小明判断正确的一项是(  )
A.千佛山是一个生态系统,该系统能量的源头是太阳能
B.山中的各种动物是该系统最基本、最关键的组成成分
C.山里的虫子、食虫鸟、老鹰组成一条食物链
D.阳光、空气、水等不属于生态系统的组成成分
在一定的空间范围内,生物与环境所组成的统一的整体,就是生态系统.生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者(主要是绿色植物)、消费者(主要是动物)和分解者(主要是腐生细菌和真菌),非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等.
A、千佛山具有一定的空间范围,包含生物成分和非生物成分,可以看做一个生态系统;流入系统的能量是绿色植物光合作用固定的太阳能,太阳能是生态系统的能量源头.该项符合题意.
B、生态系统中最基本的生物成分是生产者和分解者,千佛山中的各种动物主要是消费者,不是生态系统的最基本、最关键的组成成分.该项不符合题意.
C、食物链由生产者和消费者组成,虫子、食虫鸟、老鹰都是消费者,它们不能组成一条食物链.该项不符合题意.
D、阳光、空气、水是构成生态系统的非生物成分.该项不符合题意.
故选:A.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

从老鹰吃蛇,蛇吃青蛙,青蛙吃昆虫,昆虫吃植物,可以看出,老鹰体内的有机物最终来源于(  )
A.光B.植物C.蛇D.昆虫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中,生长着杂草,生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物.据此请分析回答:
(1)请你写出此农田生态系统中,小麦与其他生物之间两种关系的具体实例:______.
(2)请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链______.
(3)该农田生态系统的食物网中,属于生产者的生物是______,属于分解者的是______.
(4)研究人员调查发现,麦田虫害较重、田鼠泛滥,作物减产,其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单,______能力较小.
(5)在小麦生长期间适时松土的目的是______.
(6)小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的______.小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一般的说生态系统中数目最少的是(  )
A.植物B.草食动物C.肉食动物D.细菌和真菌

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中,能把有机物转变成无机物,把无机物转变成有机物的分别是(  )
A.消费者和生产者B.分解者和生产者
C.分解者和消费者D.消费者和分解者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请你根据如图示回答问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳光能,制造______,不仅养活了自身,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的______.图中的虫和鸟是生态系统中的消费者,随着它们的摄食过程,食物中的物质和能量就进入了它们的体内.因此,图中鸟、虫和绿色植物之间的关系,主要是______的关系,这样就形成了______.
(2)可见,生态系统中的物质和能量就会沿着______流动.
(3)你认为生态系统的组成成分有哪些?______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图是草原生态示意图,请回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是______关系,这就形成了______.
(2)此图中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为______.
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先______.
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样影响?______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

生物与环境相互影响、相互作用,构成了______.

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科目:初中生物 来源:福建 题型:单选题

图中箭头表示能量、物质的转化或流向.其中正确的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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