【题目】分析表格中的数据和下图实验，回答问题。操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3-4次。
(1)从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的____________。
(2)按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多” 实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于_________状态。
(3)实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是_________。实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_________ (填结构)。
【答案】 少 舒张 呼出的气体 线粒体
【解析】（1）从表中可以看出，在呼出的气体中，人体呼出的气体和环境中的气体是有差别的：人体呼出的气体中，由于组织细胞的利用，氧气减少了，二氧化碳增多了，同时水分增加了。
（2）呼气时膈肌处于舒张状态；按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于舒张状态。
（3）在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开；在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开；这样，人呼出的气体通过橡皮管进入乙瓶内；一段时间后，乙瓶内的石灰水变浑浊；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。线粒体是呼吸作用的场所，因此实验中呼出气体中较多的二氧化碳，二氧化碳最终来自细胞中的线粒体。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量是（ ）
A．植物=草食动物=肉食动物 B．植物＜草食动物＜肉食动物
C．植物＞草食动物＞肉食动物 D．不一定
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】男性的输精管被结扎后，生理上的表现是（ ）
A．不再产生精子，第二性征改变
B．继续产生精子，但第二性征改变
C．不再产生精子，但第二性征不改变
D．继续产生精子，第二性征不改变
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物多种多样，目前已知的有150多万种。右图是几种常见动物，请你根据所学知识，回答下列问题：
（1）动物A最重要的特征是 ，从而提高了后代的成活率。
（2）动物C的皮肤除具保护作用外还能 。
（3）动物D在水中通过 的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某农田生态系统中部分生物组成的食物网。请据图作答。
（1）从生态系统的成分分析，农作物属于_____________。
（2）在该食物网中，鹰与蛇之间的关系是________________。
（3）请写出该食物网中其中一条最短的食物链： _________________________________________。
（4）如果大量捕捉青蛙，一定时期内数量会显著增多的生物是______________。
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