【题目】下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24h,然后一起移到阳光下。
(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液染色,叶片颜色_________(变蓝,不变蓝),证明叶片中__________淀粉存在。
(2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液染色,则叶片的颜色_________(变蓝,不变蓝),原因是______________________________________________________ 。
(3)将两装置先放在黑暗处24h的作用是_________________________ 。
(4)该实验说明了____________________是光合作用的原料。
【答案】不变蓝 没有 变蓝 绿叶在光下制造了淀粉 让叶片原有的淀粉消耗尽 二氧化碳
【解析】
由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色.该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。
(1)由于氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,故甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,叶片中无淀粉存在,因此遇碘不能变蓝色。
(2)而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色.该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。
(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽,排除干扰,防止影响实验。
(4)由(1)、(2)可知,该实验变量是二氧化碳,说明了二氧化碳是光合作用的原料。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是( )
A.红色,dd,Dd 或 DDB.黄色,dd,Dd 或 dd
C.红色,dd,Dd 或 ddD.黄色,Dd,DD 或 dd
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】预防艾滋病,你我同参与。下列防治措施错误的是
A. 隔离艾滋病人,限制活动范围 B. 禁止非法卖血,确保血源质量
C. 打击卖淫嫖娼,倡导洁身自好 D. 推进技术进步,加速疫苗研制
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在探究植物细胞的吸水和失水时,做了如图所示的装置(甲、乙).甲烧杯装的是清水,乙烧杯装的是30%的食盐水,两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条,请分析回答下列问题.
(1)实验一段时间后,甲烧杯的萝卜细胞处于_____(填“吸水”或“失水”)状态,就如同右边A和B图中的_____图的细胞.
(2)_____烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩,这是由于萝卜细胞的细胞液浓度_____(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度,而使细胞不断_____(填“吸水”或“失水”)的缘故.
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