【题目】如图一为某植物叶片所进行的生理活动，图二表示叶片遮挡程度与农作物光合作用和呼吸作用两种生理过程的关系，图三为显微镜下看到的菠菜叶横切面图。请据图回答：（“[]”内填序号）
（1）A过程的实质是______；B表示______。
（2）在光照充足时，植物叶片通过C过程吸收的气体主要是______。
（3）A、B、C三种生理过程中涉及的气体都是通过图三叶片上的[______]进出植物体的。
（4）由图二可知，在保证水、肥等条件下，当叶片遮挡程度为50时，有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该______。
【答案】分解有机物，释放能量 蒸腾作用 二氧化碳 ⑤ 合理密植
【解析】
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。
（5）图一中，A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；图二表示叶片遮挡程度与农作物光合作用和呼吸作用两种生理过程的关系；图三为显微镜下看到的菠菜叶横切面图，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔。
（1）呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，A过程表示呼吸作用，其实质是分解有机物，释放能量。B释放水蒸气，表示蒸腾作用。
（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用表达式为：二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气。在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图一中C过程吸收的气体主要是二氧化碳。
（3）图一中表示蒸腾作用的是[B]，A、B、C三种生理过程中涉及的气体都是通过图三叶片上的⑤气孔进出植物体的。
（4）由图（二）可知：在保证水、肥等条件下，当叶片遮挡程度为50时，有机物积累最多。因此叶面积指数过低和过高，都会影响光合作用强度，影响有机物的积累，在种植农作物时应该只有合理密植才能提高产量。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答下列问题
（1）图中[1]属于______，原因是______。
（2）图中属于消费者的有______（填写数字）。
（3）图中[4]属于______，主要是指______和______，它们能把动植物的遗体或落叶中的有机物分解成______，归还土壤，供植物重新利用。
（4）图中能形成______条食物链。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答问题。
（1）从图中A可看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在______、______方面都很相似，并且都具有______能力。
（2）从图A到图C的过程表示______，图A到图B、D的过程表示______。
（3）图B是______组织，图D是______组织。
（4）如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中，图D最可能发育成______，图B最可能发育成______。
（5）细胞分裂过程中，在光学显微镜下可以观察到染色体的变化，染色体是由______和______组成的，其中______是遗传物质。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为探究种子萌发所需要的外界条件，某生物兴趣小组设计了图A所示的实验装置。请据图回答下列问题：
（1）要探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个瓶内的种子进行对照。
（2）如果把①和③作为一组对照实验，则该对照实验的变量是______；从实验的结果分析，这组对照实验可以得出结论：种子萌发需要一定的______。
（3）如果③号瓶内的种子也没有萌发，请推测可能的原因是______。
A．种子处于休眠期 B．胚不完整 C．种皮被破坏 D．胚已死亡
（4）大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化可以绘制两条曲线（即图B中的甲和乙），其中表示其幼苗细胞干重变化的曲线是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的 运走耗尽．
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ，该实验的变量是 ．
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 ．
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）C是一种农业害虫，它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发。
（2）D生活在水中，它的呼吸器官是_____。
（3）E能进行双重呼吸，这是由于其体内具有_____这种特有的结构。
（4）上述类群中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的有_____。（填字母）
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