【题目】如图是部分草原生态系统示意图,请回答下列问题:
(1)从图中可以看出,该生态系统由生物成分和组成;大雕鴞属于组成生态系统的四种成分中的 , 占据该生态系统的第营养级,组成该生态系统的四种成分是通过和紧密联系在一起而形成的一个统一整体的;
(2)草原具有防风固沙的作用,但是如果牛羊放牧太多会使草原植被受到破坏,部分草原呈现沙漠化,这说明生态系统的能力是有一定限度的;
(3)鹰和大雕鴞进行各项生理活动所需要的能量最终来源于;草原生态系统中各营养级都会因消耗大部分能量,还有一部分流入分解者,并且都有一部分被下一营养级利用,所以能量流动是的;
(4)草原生态系统中除草、兔、鼩鼱等还存在其他具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有价值.
【答案】
(1)非生物成分;消费者;3或4;物质循环;能量流动
(2)自动调节
(3)太阳能;呼吸作用;逐级递减
(4)直接使用
【解析】解:(1)“从图中可以看出”,该生态系统由生物成分和非生物成分组成;大雕鴞是动物必须间接吃草,因此属于组成生态系统的四种成分中的消费者;
在食物链草→蝗虫→大雕鴞、蓝莓灌木→臭鼬→大雕鴞中是第3营养级,在食物链草→蝗虫→臭鼬→大雕鴞中是第4营养级,因此大雕鴞占据该生态系统的第3或4营养级,组成该生态系统的四种成分是通过物质循环和能量流动紧密联系在一起而形成的一个统一整体的;(2)“草原具有防风固沙的作用,但是如果牛羊放牧太多会使草原植被受到破坏,部分草原呈现沙漠化”,这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的;(3)在生态系统中,只有生产者草才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量,因此鹰和大雕鴞进行各项生理活动所需要的能量最终来源于太阳能;草原生态系统中各营养级都会因呼吸作用消耗大部分能量,“还有一部分流入分解者,并且都有一部分被下一营养级利用”,所以能量流动是逐级递减的;(4)“草原生态系统中除草、兔、鼩鼱等还存在其他具有食用和药用价值的生物”,则说明生物多样性具有直接使用价值.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的能量流动的理解,了解在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读材料,回答问题
材料一:在迷宫的一端按上电极,另一端是潮湿的暗室(放有食物),当蚯蚓爬到按有电极的一端时,就会受到电击,经过大约200次尝试与错误后,蚯蚓学会直接爬向暗室
资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,保持鸡处于饥饿状态,经过若干次尝试与错误,鸡学会绕道取食.
(1)蚯蚓走迷宫与鸡的绕到取食行为,属于学习行为.动物越高等,学习能力越 , 学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越 .
(2)对于同种动物的不同个体或不同种动物来说,即使学习条件相同,学习速度也会有差异,这是因为这种行为也会受到因素的影响.
(3)以上研究动物行为所采用的科学方法是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚊蝇等害虫对DDT产生抗药性的主要原因是( )。
A. 害虫对DDT进行选择的结果
B. 害虫本身对DDT具有抵抗能力
C. 遗传变异的结果
D. DDT对害虫抗药性的变异进行选择的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述,正确的是( )
A.人是生产者
B.昆虫、鸡和人都是消费者
C.人的能量最终来自鸡
D.这条食物链组成了一个生态系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片,观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是
A.图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍
B.图二中,由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋
C.图二中,甲视野的放大倍数比乙小,视野也较暗
D.直接用手放盖玻片时,应慢慢平放下去
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