【题目】如图是生命起源的过程示意图,爵据图回答下列有关生命起源的问题:
(1)原始大气的成分包括________.
(2)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是原始大气的高温和________.
(3)发生在原始大气中的过程是________(填图中字母).
(4)发生在原始海洋中的过程是________(填图中字母).
(5)原始大气成分与现代大气成分有什么明显不同?________.
【答案】 水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等 紫外线 A BCD 原始大气中没有氧气
【解析】试题分析:化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命,米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步。
(1)(2)地质学家研究表明,地球大约是在46亿年以前形成的,那时候地球的温度很高,地面上的环境与现在的完全不同:天空中或赤日炎炎,或电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流,从火山中喷出的气体,如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层,还有一部分硫化氢和氰化氢,虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用,分解为氢和氧,但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处,大部分逐渐消失在宇宙空间,而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物,因此原始大气中没有氧气;(3)发生在原始大气中的过程是A,即由无机物形成有几小分子物质,此过程说明原始地球尽管不能形成生命,但能形成构成生命体的有机小分子物质;(4)发生在原始海洋中的过程是:B从有机小分子物质合成大分子有机物质、C从有机大分子物质演变为原始生命、D从原始生命进化出单细胞生物都是在原始海洋中;(5)从火山中喷出的气体,如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层,虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用,分解为氢和氧,但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处,大部分逐渐消失在宇宙空间,而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物,因此原始大气中没有氧气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组学生在观察“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水和清水等实验材料按右图所示进行实验,请据图回答:
(1)实验中萝卜条①、②的大小、质量要_________,这是因为该实验的变量是__________。
(2)观察比较萝卜条①、③的变化,可推测A烧杯中盛放的是__________。
(3)观察比较萝卜条②、④的变化,这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了_______的过程。
(4)用糖拌西红柿时,我们会发现盘中渗出很多汁液,这是由于糖溶液浓度_________西红柿细胞液浓度的缘故。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶.请回答:
(1)为保证生物的生存,应将整个装置放在何处?________
(2)在这个装置中,生产者是________,消费者是________.
(3)瓶内沙中的________能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分.
(4)如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”,我们应该怎样设置对照实验呢?________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置,美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置。首先把水加入500ml的烧瓶中抽出空气,加入甲烷、氨、氢的混合气体,然后把烧瓶内的水煮沸,使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中,在这些气体中连续火花放电一周,冷却后产物沉积在B瓶中,它含有氨基酸等有机小分子,根据下图所示,完成下列问题:
(1)A瓶内的气体模拟的是________ 的成分,该成分中不含________(A.氢气 B. 氨气 C. 氧气 D. 甲烷)。
(2)火花放电模拟的是________。
(3)C瓶内的样品中含有的有机物是________。
(4)通过实验,米勒得出的结论是________。
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