【题目】如下图所示,3支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯,并进行如图所示的处理。1h后取出观察。
(1)3支试管中,马铃薯块长度缩短的是_____。造成长度缩短的原因是___________。丙试管中的马铃薯在本实验中的作用是__________。
(2)整个实验说明:植物细胞在外界溶液浓度________植物细胞液的浓度时,细胞吸水;当外界溶液浓度__________植物细胞液的浓度时,细胞就失水。
【答案】甲 在浓盐水中失水 对照 小于 大于
【解析】
成熟的植物细胞相当于一个渗透系统。当细胞浓度与外界浓液之间存在浓度差时,水分就会通过原生质层向浓度高的一侧渗透,造成细胞吸水或者失水。甲试管中浓盐水的浓度大于细胞液的浓度,细胞将失水,使马铃薯条变短;乙试管中,由于清水的浓度小于细胞液的浓度,造成细胞吸水,使马铃薯条变长;丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变,因为细胞既不吸水也不失水,在实验中起对照作用。
(1)甲试管中浓盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度,细胞将失水,使马铃薯条变短;乙试管中,由于清水的浓度小于细胞液的浓度,造成细胞吸水,使马铃薯条变长;丙试管中的马铃薯条的长度基本保持不变,因为细胞既不吸水也不失水。丙试管中的马铃薯,在实验中的作用是对照。
(2)此实验说明:当外界溶液浓度小于植物细胞液的浓度时,植物细胞吸水;当外界溶液浓度大于植物细胞液的浓度时,植物细胞失水。
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【题目】为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下实验装置,请分析回答:
(1)实验前,让叶片内原有的淀粉运走耗尽需将完全相同的三株植物进行______。
(2)要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,甲、乙两装置的变量是______,甲、丙两装置的变量是______。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中______,使叶片中的________溶解到酒精中。叶片变成黄白色,用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是________叶,说明该叶片在光下产生了_____,同时也释放_____。
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是______是光合作用的原料,对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是______是光合作用的必要条件。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是向温室中添加______,适当增加______。
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【题目】生态系统中的各成分之间的关系如图,下列分析不正确的是
A. 图中A能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者
B. B和C在生态系统成分中统称消费者
C. 根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→ B →C→D
D. 如图生态系统中,假如B全部消失,此生态系统仍存在
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【题目】选取正常生长的爬山虎叶片进行如下图所示的光合作用实验。叶片A的一部分用铝箔遮光,一部分不遮光;装置甲中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。请据图回答下列问题。
①实验前将此装置放在黑暗处一昼夜后,再移至光下数小时,然后将A、B、C三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘酒。
(1)观察发现三片叶中,不能变蓝的是______叶片,部分变蓝的是______叶片。
(2)B叶片和C叶片形成对照试验,可以说明_______是光合作用的必需原料。
(3)如果将C叶片的叶脉切断,C叶片经过上述①②处理,其叶片颜色将_____说明了植物要进行光合作用需要________作为原料。
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【题目】如图为传染病的预防措施图,请据图回答问题:
(1)传染病流行的三个基本环节是 、 、 .
(2)①②属于预防传染病的哪一种措施: .
(3)③④属于预防传染病的哪一种措施: .
(4)⑤属于预防传染病的哪一种措施: .
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【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答下列问题:
(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿群中存在不同种类的个体,有的颈和前肢长,有的颈和前肢短,这说明生物具有__的特性,而这种特性一般是__的.它为生物的进化提供了原始的选择材料.
(2)在生存斗争中,通过激烈的竞争,适者生存,不适者被__;生存下来的个体通过__来积累其特性.
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了__作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是__的.
(5)根据__的生物进化理论,当今丰富多彩的生物界是自然选择结果.(填人名)
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【题目】下列关于蚯蚓的叙述不正确的是( )
A.活蚯蚓的体表是湿润的
B.蚯蚓的运动要借助刚毛的固定和支撑
C.蚯蚓可以用来处理垃圾等有机废物
D.蚯蚓有环带的一端是身体后端
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