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    【题目】医护人员对H7N9禽流感患者及时进行隔离与治疗，请问该做法属于预防传染病的哪种措施

    A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.清除病原体

    【答案】A

    【解析】传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源。控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。医护人员对H7N9禽流感患者进行隔离治疗，属于控制传染源。故选A。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某些人听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是

    A、防止声响从口腔进入，听不清楚

    B、防止鼓膜内外音响度不同，听不准确

    C、防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜

    D、防止脑震荡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（　　）

    A.氧气
    B.二氧化碳
    C.养料
    D.废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲，乙，丙是人体内的三种血管，甲中血液流速最快，据此判断，血液在这三种血管中的流动方向是（　　）

    A.甲→乙→丙
    B.甲→丙→乙
    C.丙→乙→甲
    D.乙→丙→甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】显微镜是生物实验中常用的观察用具，图1为光学显微镜，请据图回答：

    （1）对光时，应首先转动[] ， 使低倍物镜对准通光孔，再调节[]来使视野明亮．观察时，要大幅度升降镜筒，应转动[] ． 在看到物象后，为使物象更清晰，可转动[] ．
    （2）欲使显微镜下视野内左上方的物像移到视野中央，应向方向移动玻片，将写有字母“q”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的是 ．
    （3）图2为光学显微镜的一组镜头，在观察洋葱表皮细胞时，若要使视野内看到的细胞数目尽可能的多，目镜与物镜的组合应为 ．
    （4）图3是某同学使用显微镜的一组图片，请据图回答：

    ①请用图片代码和箭头表示使用显微镜的操作顺序：
    ②在该同学的操作中，存在一处错误，请指出（填序号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答．

    （1）图中所示血管为 ， 与其他血管相比，管内血流速度最 ．
    （2）该血管中的营养物质主要由（填某器官的名称）吸收进入血液．
    （3）经过物质交换后，从该血管流出的是血．
    （4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的内被利用．
    （5）食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大，结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成小分子的物质才能被人体吸收，这个过程叫 ． 例如：淀粉最终被分解成 ， 蛋白质最终被分解成才能被人体吸收．
    （6）在人体的胃内有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有盐酸和酶，可初步消化蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题：

    （1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了，证明呼出的气体中含 ．
    （2）在实验中设置A试管的目的是 ．
    （3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 ．
    A.血液
    B.肺泡
    C.细胞
    D.气管
    （4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌 ， 胸廓扩大，气体就被吸入，当肋间肌和膈肌 ， 胸廓变小时，气体就被呼出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示反射弧的组成示意图，反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节．请据图回答：

    （1）当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的[①]感受器受到刺激，产生的神经冲动经[②]传到脊髓中的[③] ， 然后神经冲动再通过[④] ， 传到[⑤]引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作．
    （2）上述缩手反射属于反射（填“非条件”或“条件”）．
    （3）反射活动的结构基础是反射弧，人体在完成一项反射活动时，必须保持结构的完整，任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

    （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于 ， 蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 ．
    （2）图中最长的一条食物链是：草→食草→昆虫→蜘蛛→蛇→ ．
    （3）图中各条相互交错构成食物网．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会（填“减少”或“增加”）．

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