【题目】如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题：
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了，证明呼出的气体中含 ．
（2）在实验中设置A试管的目的是 ．
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 ．
A.血液
B.肺泡
C.细胞
D.气管
（4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌 ， 胸廓扩大，气体就被吸入，当肋间肌和膈肌 ， 胸廓变小时，气体就被呼出．
【答案】
（1）B；较多的二氧化碳
（2）对照
（3）C
（4）收缩；舒张
【解析】（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊．当呼气时，夹紧A管的橡皮管，呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以B试管中的石灰水变浑浊．（2）为了增强实验的说服力，故设置A试管进行对照．（3）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳．所以产生二氧化碳的部位是组织细胞．（4）当吸气时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺内气压大于外界大气压，气体就被吸入；当呼气时，由于肋间肌和膈肌舒张，胸廓变小，肺内气压小于外界大气压，气体就被呼出．
所以答案是：（1）B；较多的二氧化碳；（2）对照（或对比）；（3）C；（4）收缩；舒张．
【考点精析】掌握肺泡与外界气体的交换和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】医护人员对H7N9禽流感患者及时进行隔离与治疗，请问该做法属于预防传染病的哪种措施
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.清除病原体
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）表示植物细胞的是图（填“甲”或“乙”）．
（2）动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核．图中[B]的结构名称是；[C]的结构名称是；控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的[D] ．
（3）图甲中，位于细胞的最外面，起保护和支持细胞作用的结构是[E] ， 含细胞液的水泡似的结构是[A] ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于 ， 蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 ．
（2）图中最长的一条食物链是：草→食草→昆虫→蜘蛛→蛇→ ．
（3）图中各条相互交错构成食物网．
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会（填“减少”或“增加”）．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用食物链的方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀 B．螳螂→黄雀→蝉
C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．树→黄雀→螳螂→蝉
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com