【题目】以下是几种生物与人的细胞色素C中氨基酸的差别对比表。根据表中给出的数据，相关叙述不正确的是（ ）
A.分子生物学为判断各种生物之间的亲缘关系提供了依据
B.与人类亲缘关系最近的生物是黑猩猩
C.与人类亲缘关系最远的动物是金枪鱼
D.各种生物细胞色素C含量不同，说明它们的原始祖先不同
【答案】D
【解析】
比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法。亲缘关系越近，生物之间的相似性越大，细胞色素C的氨基酸组成差异越小。
A.生物细胞色素C的氨基酸组成的比较，是在分子水平上进行分析比较，揭示生物进化的现象和本质，为判断各种生物之间的亲缘关系提供了依据，正确。
BC.通过上表数据的比较可知：人类与黑猩猩细胞色素C的氨基酸差异数最小是0，因此二者的亲缘关系最近；人类与金枪鱼的细胞色素C的氨基酸差异数是21，因此与人类亲缘关系最远的动物是金枪鱼，正确。
D.大多数生物都具有由104个氨基酸组成的细胞色素C，这说明这些生物之间都具有一定的亲缘关系，细胞色素C的氨基酸组成差异越小，表明它们的亲缘关系越近。因此动物、植物等都具有细胞色素C 的事实能够说明它们有共同的祖先，错误。
故选：D。
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【题目】某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，得到结果如下表。分析数据可知三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙
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【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37 ℃温水中10分钟，以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B. ①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D. ②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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【题目】某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如下图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。
图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。
待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
请根据所学知识回答下列问题：
（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？
作出的假设是________________________________________________。
（2）该探究实验中所设置的变量是____________。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做____________。
（3）该实验的方法步骤至少有3处错误，请你指出并改正。
①______________________________。
②______________________________________________。
③_____________________________________________。
6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。
环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
阴暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
（4）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的____________。
（5）分析全班平均值得出的结论是___________________________。
（6）第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为可能的原因是_________________。
（7）用1只鼠妇做实验可以吗？______为什么？_________________。
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【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题
（1）属于植物细胞的是______图，你判断的依据是_______________ ； 图中B的主要作用是______________________________。
（2）细胞生命活动的控制中心是（填字母）_______，其中含有遗传物质的_____________。
（3）细胞的许多生命活动在细胞质中进行，线粒体能通过________作用分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。
（4）图中结构E名称是_______________，它是进行___________作用的场所。
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是______（填字母）_______（填名称），中含有大量细胞液（ 糖分和色素 ）。
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【题目】下图中，A-E表示人体的不同结构层次，请据图回答：
（1）整个人体都是由A发育而成的，A是_____。
（2）A通过_____形成B。在此过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（3）B通过_____形成C，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[_____]_____。
（5）能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。图中所示的系统具有的生理功能是_____和_____。
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