【题目】下图中,A-E表示人体的不同结构层次,请据图回答:
(1)整个人体都是由A发育而成的,A是_____。
(2)A通过_____形成B。在此过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
(3)B通过_____形成C,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[_____]_____。
(5)能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。图中所示的系统具有的生理功能是_____和_____。
【答案】受精卵 细胞分裂 细胞分化 E 系统 消化 吸收
【解析】
细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的C组织。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的。
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多。在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织。
(4)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的是人体的消化系统,消化系统包括消化道和消化腺,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,消化系统包括具有消化和吸收功能。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是几种生物与人的细胞色素C中氨基酸的差别对比表。根据表中给出的数据,相关叙述不正确的是( )
A.分子生物学为判断各种生物之间的亲缘关系提供了依据
B.与人类亲缘关系最近的生物是黑猩猩
C.与人类亲缘关系最远的动物是金枪鱼
D.各种生物细胞色素C含量不同,说明它们的原始祖先不同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】沙蚕、蝗虫、海马、企鹅各自生活在不同的环境中,它们进行呼吸的器官分别是( )
A. 体壁、气管、鳃、肺 B. 气管、体壁、鳃、气囊
C. 体壁、体壁、鳃、肺 D. 体壁、气管、鳃、气囊
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A、B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答:
(1)在氢氧化钠的作用下,A叶片与B叶片形成一组_______,其变量是空气的_______。
在设计实验的过程中,除变量不同外,其他条件均应_______。
(2)小芬为该活动作出的假设是_____________________
(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ,使后面的染色效果更加明显。
(4)A、B叶片经过染色后,能被染成蓝色的是[_______ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用,并且制造出有机物_______。
(5)小芬想继续探究光合作用需要光,她将甲装置改进为乙装置,重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗?_______。请解释原因:_____________________
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