【题目】是新植物的幼体．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如下图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。
图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。
待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
请根据所学知识回答下列问题：
（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？
作出的假设是________________________________________________。
（2）该探究实验中所设置的变量是____________。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做____________。
（3）该实验的方法步骤至少有3处错误，请你指出并改正。
①______________________________。
②______________________________________________。
③_____________________________________________。
6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。
环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
阴暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
（4）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的____________。
（5）分析全班平均值得出的结论是___________________________。
（6）第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为可能的原因是_________________。
（7）用1只鼠妇做实验可以吗？______为什么？_________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图中，A-E表示人体的不同结构层次，请据图回答：
（1）整个人体都是由A发育而成的，A是_____。
（2）A通过_____形成B。在此过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（3）B通过_____形成C，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[_____]_____。
（5）能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。图中所示的系统具有的生理功能是_____和_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
（1）从生态系统的成分分析，草属于________。若要构成一个完整的生态系统，还需增加的成分有非生物部分和________。
（2）图一中，猫头鹰和蛇之间的关系为________。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是图一的________。
（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会____，从而影响生态平衡。
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