【题目】阅读下列资料,分析回答问题。
2020年1月,一种由新型冠状病毒SARS﹣Cov﹣2感染引起的肺炎(命名为“COVID﹣19”,中文简称“新冠肺炎”)病例在我国大部分省市被确诊。国家卫健委将新冠肺炎纳入法定传染病管理,及时发布疫情监测报告。采取病人隔离治疗、密切接触者隔离医学观察,建议健康人应尽量避免密切接触任何有症状(咳嗽和发热)的病人,在人群密集的地方要戴好口罩等防控措施,共同预防控制疫情的传播。
(1)SARS﹣Cov﹣2结构简单,只能寄生在人的_____内。
(2)从传染病的角度分析,SARS﹣Cov﹣2是引起新冠肺炎的_____。
(3)健康人应尽量避免密切接触任何有症状的病人,属于预防传染病措施中的_____。
(4)流感疫苗_____(填“能”或“不能”) 对SARS﹣Cov﹣2起作用。假如你是一位新冠肺炎的接触者,你该怎么办?_____。
【答案】活细胞 病原体 切断传播途径 不能 会按照要求进行居家医学观察,不恐慌,不聚集,不随便外出,做好自我身体状况观察,定期接受社区医生的随访。如果出现发热、咳嗽等异常临床表现,应及时向当地疾病预防控制机构报告,在其指导下到指定医疗机构进行排查、诊治等
【解析】
传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点。 传染病在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、传播途径和易感人群,三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
(1)(2)引起新冠肺炎的病毒无细胞结构,是该病的病原体,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,必须寄生在活细胞内。新冠肺炎是一种呼吸道(病毒性)传染病;新冠肺炎能在人群中传播,它具有传染性和流行性等特点,主要通过飞沫和密切接触(空气或气溶胶)传播
(3)传染源是能够散播病原体的人或动物。传染病的预防措施是:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。健康人应尽量避免密切接触任何有症状的病人,属于预防传染病措施中的属于切断传播途径。
(4)注射流感疫苗使人体产生抵抗该流感病毒的抗体,该抗体只能对流感病毒有效,对SARS﹣Cov﹣2无效。假如我是一位新冠肺炎的接触者,会按照要求进行居家医学观察,不恐慌,不聚集,不随便外出,做好自我身体状况观察,定期接受社区医生的随访。如果出现发热、咳嗽等异常临床表现,应及时向当地疾病预防控制机构报告,在其指导下到指定医疗机构进行排查、诊治等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明是一个年满18周岁的大学生,周末他在公园广场上看到流动献血车,就主动上前要求献血。医生首先要求他填写关于健康情况的表格,然后为他验血型。结果是AB型血。身体检查合格后,小明同学进行了无偿献血。请结合你所了解的献血常识,回答下列问题。
(1)小明的血可以给哪种血型的病人使用?。
(2)在不影响其健康的状况下,一般的献血量是mL。
(3)你长大成人后也会像小明那样主动参与无偿献血吗?为什么?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有些同学喜欢把方便面当校园午餐。四位同学关于方便面的争论,更符合平衡膳食理念的是( )
A.小军:我喜欢方便面的味道,管它有没有营养
B.小丽:可以长期把方便面当正餐,它能提供能量
C.小红:方便面有许多食品添加剂,营养更全面,多吃有益
D.小方:方便面营养不全,常以此代替午餐,不利于健康
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】健康的生活是我们每个人的愿望。下列有关健康和急救的认识或做法,你不认同的是( )
A.健康成年人每次献血200~300毫升不会影响健康
B.感冒后,服用的药物价格越高,剂量越大,疗效越好
C.青春期性意识的萌动,对异性产生朦胧的依恋,属于正常的心理现象
D.抢救溺水者实施人工呼吸之前,要先清除其口鼻内的异物,保持呼吸道通畅
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将下列动物所属类别和生殖发育特点用线连起来。
蝗虫 a、变态发育
青蛙 b、不完全变态发育
家鸽 c、体内受精、胎生、哺乳
家兔 d、体内受精、卵生
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组准备“探究草履虫对外界刺激做出的反应”,假如你是其中的一员,请完善下列内容
(1)提出问题:草履虫能否对外界的刺激做出反应?
作出假设:
(2)设计实验:
①在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草履虫培养液,在吸取草履虫的培养液时,应从培养液的(填“表”或“底”)层吸取;
②用解剖针把两滴培养液连通起来;
③在甲载玻片左侧的培养液中放入少许盐,在乙载玻片左侧的培养液中滴加肉汁,同时用放大镜观察草履虫的反应。
(3)预期实验现象:
甲载玻片上的草履虫向右侧运动,说明盐对草履虫是 刺激;乙载玻片上的草履虫向左侧运动,说明肉汁对草履虫是刺激。(填“有利”或“有害”)
(4)得出结论:
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