【题目】一滴血打算去旅行,它从左心室出发,最后又到左心室,用箭头表示血的旅行力向。在这段旅途中,不可能出现的两个相邻站点是
A. 小肠动脉→毛细血管 B. 左心室→左心房
C. 毛细血管→肝静脉 D. 右心窒→肺动脉
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【题目】如图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水,砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,据图回答:
(1)这个生态瓶可以看作是一个______,瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是______。
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的______。
(3)图二中的C可以分解A、B遗体、遗物中的______,转化成二氧化碳,水和无机盐,所以C是分解者。
(4)生态瓶中的物质和能量是沿着______流动的。
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【题目】如图表示家蚕发育过程的四个阶段。下列叙述中错误的是( )
A. 取食桑叶的阶段是④ B. 制作丝绸的蚕丝取自③
C. 属变态发育的原因是④与③的差异很大 D. 发育过程的正确顺序是②④③①
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【题目】豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料。豌豆的紫花和白花是一对相对性状。将两组亲本豌豆进行杂交,得到一批优良子代豌豆种子;再分别从两组子代种子中取一定数量的种子进行培育,分别观察子代植株的花色特征并将数据绘制成统计图(图一和图二)。请分析回答下列问题。
(1)图一中的子代豌豆开出了紫花和白花,这在遗传学上被称为______。
(2)已知豌豆的体细胞内有14条染色体,则一株亲本紫花豌豆能为每一株子代白花豌豆提供___(数量)染色体。亲代的_____随着染色体传递给子代,并控制着子代的性状表现。
(3)根据图___可知,显性性状是紫花。
(4)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,根据图二的统计结果,则对应的亲代豌豆的基因组成是______。
(5)我们吃豌豆时要剥去外层豆荚皮,豆荚皮是由图三中的[ ]_____发育来的。
(6)干旱影响豌豆发育,降低产量。现在科学家试图把蚕豆的抗旱基因转移到豌豆中,以培育抗旱型豌豆品种,这种技术在生物学上称为____________。
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【题目】阅读材料,回答问题。
材料1 红树林湿地生态系统物种非常丰富,如我省漳江口红树林国家级自然保护区,就有鸟类154种,鱼类141种,底栖生物181种,海区浮游植物201种,微生物45种等。
材料2 近40年来,由于围海造地、围海养殖、砍伐等人为因素,我国红树林面积锐减,不及世界红树林面积的千分之一。
材料3 2017年8月,厦门市政府启动金砖国家领导人厦门会晤“碳中和项目”,将营造由秋茄、桐花树等珍贵红树树种组成的碳中和林580亩,吸收金砖会议期间的碳排放,向世界传递低碳、环保协会的积极信号。
(1)红树林生态系统物种丰富,直接反映出_____的多样性。造成红树林面积锐减的主要原因是_____。建立自然保护区能有效保护红树林系统各种生物的_____,是保护生物多样性最有效的措施。
(2)作为碳中和项目的“主角”,红树林具有很强的二氧化碳吸收能量。分析以下物质循环简图。①、②代表生理活动,会议期间排放的二氧化碳是通过①_____被吸收的;③代表的生物是_____,它们作为_____者参与物质循环;如果缺少动物,物质的循环_____(选填“能”、“不能”)进行,因此动物在物质循环中的作用是_____。
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【题目】桑树果实是鸟类的食物之一。科学家对鸟类取食桑树果实、传播桑树种子的行为进行观察,发现含有桑树种子的鸟类粪便几乎遍布整个试验区,且64%着陆在适宜桑树种子萌发和桑树定居的区域,而自然环境中桑树的果实基本散落在树冠直径5米的范围内。
科学家对三种状态的桑树种子进行萌发实验:带有完整果皮的原始种子(A组)、从鸟类粪便中收集的种子(B组)、经过水洗揉搓去除果皮的种子(C组).具体方法是:三类桑树种子各取25粒粪便均匀置于垫有培养皿中,保持湿润,在恒温培养室中萌发,每组4个重复,以长出2毫米胚根作为种子萌发标志,每天统计种子萌发数量的平均值,绘制曲线如图。
(1)科学家的实验,研究的问题是_____?
(2)每组各取25粒,并做4个重复的目的是_____;每天统计种子萌发数量平均值的目的是_____。
(3)比较A和C两条曲线得出的结论是:_____。
(4)科学家根据A曲线和C曲线推测,桑树果皮中可能含有抑制种子萌发的物质。B、C两条曲线比较接近,可推测_____。
(5)观察及实验表明,桑树为鸟类提供_____和栖息场所,鸟类不仅能_____桑树种子的传播范围,还能提供种子的_____这是一种生态互利现象。
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【题目】党的十九大提出实施乡村振兴战略后,一些山村开始在桃花盛开的季节举办桃花节,以推动乡村旅游业的发展,下列有关桃花发育成桃子的叙述,正确的是
A. 桃花形成桃子时,雄蕊脱落
B. 不经历传粉也能形成桃子
C. 不需要经历双受精的过程
D. 子房壁形成果皮,胚珠形成种子
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【题目】学习植物分类时,某同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是( )
A. 根的有无 B. 种子的有无
C. 花的有无 D. 果实的有无
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