【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥.
②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条.
④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.
实验装置如图所示,请分析回答下列问题:
(1)图中A(填“能”或“不能”)构成一个生态系统,因为图A缺少生产者.装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素有(请写出两个).
(2)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有的条件下,才能释放氧气.
(3)若将以上四个装置全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是装置 .
【答案】
(1)不能;水、温度
(2)光
(3)D
【解析】解:(1)图中A里面有小鱼、细菌真菌等以及非生物部分,所以 不能构成一个生态系统,因为图A缺少生产者.
生态因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分分为生产者、消费者和分解者.识图、分析题意,比较四装置可知,有它们具有相同的非生物因素有阳光、空气、温度、水、空间等;(2)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有光的条件下,才能进行光合作用,释放氧气;(3)在没有光照的情况下,金鱼藻无法进行光合作用释放氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,氧气消耗的最快.因此D装置中的小鱼存活的时间最短。
【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点,需要掌握植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将左右两列中的相关内容用线连接起来:
动物捕食 | a应激性 | |
含羞草手触碰后叶子合拢 | b生长 | |
母鸡下蛋 | c营养 | |
一只母猫产出不同颜色的小猫 | d繁殖 | |
种子萌发长成幼苗 | e变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)图示中的①过程可表示________,如果食用的是瘦肉,①过程所需的消化液是________,过程②发生的主要器官是________.
(2)图中的a表示的气体是________.a气体进入血液是通过图示中[_]________过程完成的,该过程是通过________实现的.
(3)图中的液体d是通过________形成的,正常情况下液体e与之相比不含有________,如果在e中发现了该物质,则可能是由于图中[_]________过程出现了问题.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如表是农技科研人员在淅河镇余家畈某农田示范区小麦不同发育期的天数和需水总量的统计,据此回答:
发育期 | 天数 | 需水总量(米3/公顷) |
返青期 | 29 | 635 |
拔节期 | 23 | 876 |
抽穗期 | 20 | 956 |
灌浆期 | 31 | 1192 |
(1)请将表中不同发育期的需水总量转换成条形图,画在坐标图中.
______
(2)小麦生长所需的水分靠根从土壤中吸收,其中吸水的主要部位是根尖的_________.
(3)小麦植株的蒸腾作用旺盛时,其叶表皮的气孔处于_______ 状态.
(4)小麦种子中的有机物是由小麦叶片通过某种生理作用制造的,并通过_____运输到全身各处.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我市是“中国蜜桃之乡”和“黄金桃之乡”,并获得了原产地保护.图为黄金桃花的结构示意图,黄金桃花的主要结构及其能否结果的基本条件分别是( )
A.③,①接受花粉
B.⑤,③完成受粉
C.⑤⑥,①接受花粉
D.⑤⑥,③完成受精
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中能正确表示动物与其气体交换部位的有 ( )
①蚯蚓—体壁
②鲫鱼—鳃
③家鸽—肺和气囊
④青蛙—鳃和皮肤
⑤家兔—肺
A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ②③⑤
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