[题目]下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网.图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量.图三表示生态系统中的碳循环过程.请据图回答:(1)此森林生态系统的食物网中有条食物链．图一所示食物网中积累能量最少的一条食物链是． (2)要组成完整的生态系统.图一中需要添加的成分是 .在生物学上.把空气.光照.水分.鼠.兔等影响� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环过程，请据图回答：

（1）此森林生态系统的食物网中有______条食物链．图一所示食物网中积累能量最少的一条食物链是______．

（2）要组成完整的生态系统，图一中需要添加的成分是______，在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______．生态系统的能量最终来源于______，此生态系统在一定时间内能够维持生态平衡是因为______．

（3）生态系统中的物质和能量是沿着______流动，此生态系统受到了污染，丙体内会积累最多的有毒物质，其原因是______．图二中的甲对应图一中的生物是______，此生物与鹰的关系是______．

（4）图三中的A在生态系统能进行两种生理过程②③，则②③分别表示______过程，有效地维持了生物圈中的碳-氧平衡.

【答案】5；草→鼠→蛇→鹰；分解者和非生物部分；生态因素；太阳能；自动调节；食物链和食物网；所处的营养级别最高；蛇；捕食和竞争；光合作用、呼吸作用；

【解析】

图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；D、A、B、C分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）。A代表生产者--植物，B代表初级消费者--植食动物，C代表次级消费者--肉食动物，甲代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。

（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。图一所示食物网中积累能量最少的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。

（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。

在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。生态系统的能量最终来源于太阳能。

该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自动调节能力，维持相对稳定的状态。

（3）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动，生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。

（4）由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物，它通过生理过程②。不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳 -氧平衡。

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下图为植物体的结构层次，请据图回答：

（1）构成植物体的结构层次依次是：A_______→B______→C______→D植物体。

（2）多细胞生物体要长大，离不开细胞的分裂。在A细胞分裂产生了两个子细胞过程中，细胞核内的遗传物质经过___________，然后平均分配到两个子细胞中，因此它们的_______________是一样的。

（3）由A→B需经过细胞的_________和________，由此形成绿色植物的不同____________。

（4）D的根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做_________。叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于__________。

（5）由不同的组织构成了________，与人体的结构层次相比植物体没有_______这一层次。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图是某同学整理的生态系统概念图。请加以补充完善。

①________②________③________④________⑤________⑥________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是

A肺泡内有氧气，血液里没有氧气

B肺泡收缩产生的压力

C肋间肌和膈肌收缩产生的压力

D肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】图甲、乙和丙分别是关节结构和伸肘动作的产生，请认真看图并回答。

（1）丙图中①是骨骼肌两端较细的部分叫做_____，②叫做_____。当骨骼肌受_____传来的刺激收缩时，就会牵动_____绕_____活动，于是身体的相应的部位就会产生运动。

（2）要完成甲图所示的动作，则需图中[]_____收缩和[]_____舒张。

（3）脱臼是指[]_____从[]_____中滑脱出来。

（4）关节腔中的_____可以减少骨与骨之间的摩擦，在生活中常有人会患关节炎，主要病因是关节腔内滑液过多，导致关节胀痛，其病灶部位是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】每年的五、六月份，枣树林里都会引来大量的蜜蜂飞舞，据你的观察和对所学知识的理解，下列哪一项说法符合科学的事实（　　）
A.枣树的花是靠风力传粉的，有风的天气助于花粉传播
B.枣树可以结出颜色鲜艳的大花朵，借此招引昆虫
C.枣树的花为单性花，可以完成自花传粉
D.蜜蜂被枣花分泌的花蜜所吸引，在采集花蜜的同时可以帮助枣花完成传粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（）

A．H、h、Hh B．h、H、h、Hh

C．H、h、HhH D．H、h、HhHh

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】探究：光对鼠妇生活的影响

（一）提出问题：_____影响鼠妇的生活吗？作出假设：_____影响鼠妇的生活．

（二）设计方案

（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了_____和_____两种环境。这样就形成了_____。