【题目】下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答下列问题:
(1)从细胞结构看,将A归为一类B、C、D归为另一类,你的分类依据为_________。
(2)A分布广泛,一是与它靠________生殖有关,二是与利用______度过不良环境有关。
(3)C能进行光合作用,因为其细胞结构中有_________。
(4)蒸出的馒头暄软多孔,是因为有[_______]________参与。
(5)D属于动物,它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是________。
【答案】有无成形的细胞核 分裂 芽孢 叶绿体 B 酵母菌 无细胞壁
【解析】
(1)单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但也能完成各项生命活动;
(2)观图可知:A细菌、B酵母菌、C衣藻、D草履虫。
(1)A、B、C、D四类生物均属于单细胞生物,A细菌没有成形的细胞核,属于原核生物;B、C、D三类生物都有形成的细胞核,属于真核生物。故将A归为一类,B、C、D归为另一类的分类依据为有无成形的细胞核;
(2)细菌进行简单的分裂生殖,一个细菌横向分裂成两个细菌,这种生殖方式叫裂殖,在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次,可见细菌的生殖速度是相当快的,所以细菌通过分裂繁殖,分布广泛;当细菌遇到干旱、低温、高温的生活环境时,细胞壁增厚,细胞质浓缩,形成了一个椭圆形的休眠体芽孢,具有很强的抵抗能力,芽孢又小又轻,可以随风飘散,当环境适宜的时候,芽孢又可以萌发,形成一个细菌;
(3)B衣藻属于藻类植物,体内具有叶绿体,能够进行光合作用,藻类植物的特征主要有结构简单,无根、茎、叶的分化;
(4)酵母菌呼吸作用释放二氧化碳,遇热膨胀,蒸出的馒头暄软多孔;
(5)细菌、酵母菌和衣藻都有细胞壁,D草履虫是单细胞动物,细胞结构没有细胞壁。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一对肤色正常的夫妇,生了一个白化病的孩子,如果他们再生一个孩子,这个孩子患白化病的可能性为( )
A. 100% B. 75% C. 50% D. 25%
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体是一个协调配合、和谐统一的整体。下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌和循环系统间关联的概念图解,其中①②代表某类气体,③④代表生理过程。请你综合运用所学知识分析作答:
(1)子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化终产物随血液送达组织细胞后,在图中气体[______]_____的参与下被分解利用,提供学习所需能量。
(2)阳光大课间时子怡去操场跑步,下列能模拟她深吸气时肺和膈肌状态的是____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爷体检时发现尿中含有葡萄糖,可能是图中_____(填代号)所示的生理过程异常所致,也可能是内分泌腺_____的功能障碍有关。
(4)子怡同学的代谢终产物排出体外的途径,图中共呈现出____条。
(5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成,利于物质交换,这充分体现出_____的生物学观点。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体生命活动过程中,需要不断地从外界环境中获取食物,并从食物中获得构成人体细胞的物质和生理活动过程中所需要的能量。以下对人体的消化和吸收认识合理的是( )
A. 胃可以初步消化蛋白质和脂肪
B. 胆汁中不含消化酶,对食物不起消化作用
C. 肠液和胰液中含有消化糖类,蛋白质和脂肪的酶
D. 小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质,是吸收的主要场所
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为植物细胞结构示意图,据图回答问题:
(1)我们用刀切鲜橙时,流出的黄色汁液主要来自图中结构[ ]___ 。
(2)能将光能转变为化学能的是[ ]________;
(3)细胞的控制中心是[ ]________内,里面的_____是由DNA和蛋白质组成。
(4)动物细胞与植物细胞相比,动物细胞没有图中编号为[____](填字母)和A的三种结构
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是( )
A. 图①:丙→甲→乙→丁B. 图②:丙→乙→甲→丁
C. 图③:丁→甲→乙→丙D. 图④:戊→乙→丙→甲→丁
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