【题目】下面是某小组进行实验的装置图,能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解:A、氧气的特性是能使快要熄灭的蜡烛重新燃烧,植物的呼吸作用消耗氧气,种子萌发消耗了大量的氧气,因此把快要熄灭的蜡烛放入瓶中,蜡烛熄灭了,可以验证呼吸作用消耗了氧气,A符合题意.
B、萌发的种子进行呼吸作用,产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此验证呼吸作用产生二氧化碳,B不符合题意.
C、此图能验证光合作用产生氧气,金鱼藻在光下进行光合作用,可以产生氧气,C不符合题意.
D、丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用,D不符合题意.
故选:A
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识,掌握呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计:
材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点.
②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为.
③重复多次.
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是 .
(2)本实验的变量是 .
(3)对实验结果的预测和分析:
预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则说明 .
预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明 .
(4)本实验设计的不足之处主要是 .
(5)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的行为特征的动物.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】睾丸是男性主要的性器官,它能( )
A. 产生精子和分泌雄性激素 B. 产生精子和分泌雌性激素
C. 产生精子但不分泌雄性激素 D. 不产生精子和分泌雌性激素
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与人的口腔上皮细胞相比,绿色植物中的叶肉细胞特有的结构是( )
A.细胞质、液泡、细胞液B.细胞壁、液泡、叶绿体
C.线粒体、液泡、叶绿体D.细胞壁、叶绿体、线粒体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于免疫的功能说法不正确的是
A.抗击抗原侵入
B.清除衰老、死亡或者损伤的细胞
C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞
D.免疫总是对人体有益的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】填空题图A是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线;图B是模拟膈肌运动的实验装置及实猃过程,1、2、3、4表示结构;图C是人体内的气体交换示意图,请据图回答问题:
(1)图A中,C点表示(吸气或呼气结束),此时肺内气压大气压.
(2)图B所示的实验装置中,序号4模拟人体的 .
(3)曲线AB段表示的肺内气压变化与图B中的图表示的生理过程相同,此时膈肌处于状态.
(4)空气中的氧气最终到达人体的组织细胞的 , 进行呼吸作用.
(5)图C中,发生在①处和③处的气体交换分别是通过、实现的.
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