精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】图 1 是某湖水生态系统中碳循环模式图,图 1 中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,图 2 为图 1 中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答:

(1)图 1 中过程①表示的生理过程是________ ,如果图 2 的 A、B、C、D 表示图 1 中的四种鱼,图 1 中和 A、B、C、D 对应的成分是_________

(2)图 1 中③表示丙成分通过摄食过程,食物中的_________流入动物体内。

(3)由于生活污水的排放,该湖泊水质恶化,水体发绿发臭时有发生,对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。从生态成分来看,绿藻属于_______ ;为解决水体发绿的问题,有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗。你认为最适宜投放的鱼苗是图 2 中的__________ (填序号),投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的_______

(4)为解决生活污水对湖泊生态系统的影响,某学习小组设计了如右图所示的人工湿地系统,下列有关说法正确的是:___________

A.图中所示的绿色植物、细菌和真菌没有细胞壁

B.流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能

C.细菌和真菌都属于分解者,细胞中都没有叶绿体和遗传物质

D.绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物,并用于自身的光合作用

【答案】 光合作用 物质和能量 生产者 A、 B 自我调节能力 B

【解析】图中,生产者能从无机环境中吸收二氧化碳和水进行光合作用制造有机物,同时还能进行呼吸作用产生二氧化碳回到无机环境,因此乙是生产者;乙丙都能被丁分解产生二氧化碳,因此丁是分解者,则丙是消费者。因此图1中甲是二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者;①光合作用、②表示呼吸作用、③表示吃与被吃、④表示分解作用;图2A、B、C、D消费者

(1)光合作用吸收二氧化碳,因此图1中过程①表示的生理过程是光合作用;鱼是动物属于消费者,因此如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼,则图1中和A、B、C、D对应的成分是丙
(2)1中的③表示丙成分通过摄食过程,食物中的物质和能量流入动物体内

(3)从生态成分来看,绿藻是绿色植物能够进行光合作用制造有机物,因此绿藻属于生产者;图2中的A、B都直接吃浮游藻类,因此为解决水体发绿的问题,有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗,我认为最适宜投放的鱼苗是图2中的A、B,投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的自我调节能力。
(4)图中所示的绿色植物细菌和真菌都有细胞壁,A错误;由于生活污水有有机物,有机物有化学能,因此流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能,B正确;细菌和真菌都属于分解者,细胞中都没有叶绿体,但是都有遗传物质而不是都没有叶绿体和遗传物质,C错误;绿藻和黑藻能吸收污水中的无机盐,而有机物是自己通过光合作用制造的,D错误

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物的生殖方式不属于无性生殖的是( )
A.草莓通过地下茎来繁殖
B.变形虫的分裂生殖
C.洋葱是借着鳞茎来繁殖
D.水稻的种子繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答

1看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么,图中接受声波信息的感受器位于 内;听觉产生的部位是 填数字代号

2如果某人标号所示部分受损,则 能,不能产生听觉。

3跳水运动员参加比赛时,动作协调、姿态优美。这与图中数字 所示结构的调节有关。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“小草依依,踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因是

A. 植物缺少无机盐,影响生长 B. 植物缺少水,影响光合作用

C. 土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D. 气孔关闭,影响蒸腾作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通过同位素标记法我们知道光合作用产生的氧来自于( )

A. 二氧化碳 B. 氧气 C. D. 矿物质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】.随着人口增长和经济的快速发展,越来越多的污染物排入水体,造成水域污染,现在人们想到了一种好办法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通过水的浮力,使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面(如图一、图二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,净化了水体,请回答问题:

(1)植物根系上吸附着大量的微生物,它们在生态系统中属于_________.

(2)根据图二,写出该生态系统的一条食物链:_________.

(3)人工浮床增加了生态系统的营养结构,提高了生态系统的_________能力.

(4)人工浮床通过遮挡阳光,抵制藻类的_________,减少浮游植物生长量,能有效防止“水华”(淡水水体中藻类大量繁殖的现象)发生,提高水体的透明度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答

(1)如图①所示,把天竺葵放到 处一昼夜,其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗.

(2)图③中,把叶片放入盛有 的小烧杯中隔水加热,脱去叶片中的叶绿素.

(3)图④所示,向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片见光部分变成 色.

(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色植物根尖吸收的水和无机盐的主要部位是 ( )

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸出区 D. 成熟区

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置(注:三粒种子均具备自身萌发的条件)。请回答:

(1)该实验可以提出的问题是___________________________________________________

(2)在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是_________________

(3)实验中设置乙种子的目的是__________________________________

(4)该实验可以得出的结论是:种子萌发需要适宜的温度、__________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案