精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
下列哪项不是小肠结构与消化功能相适应的特点(  )
A.小肠很长,约5~6米
B.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠绒毛内部有许多毛细血管,且壁很薄
D.小肠的结构呈圆管状
A.小肠很长,约5~6米,有利于消化食物,故A正确;
B、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,使小肠的消化吸收面积大大增加,故B正确;
C、小肠绒毛内部有许多毛细血管,且壁很薄,有利于吸收营养物质,故C错误;
D.小肠的结构呈圆管状与消化无关,故D错误;
故选:CD
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是人体消化系统部分结构图
(1)人体的消化系统由______和______两部分组成.
(2)可以初步消化蛋白质的器官是[______]______它分泌的消化液是______.
(3)人体最大的消化腺是[______]______.它分泌的______不含消化酶.
(4)消化和吸收的主要场所是[______]______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小肠的结构特点,下列哪一项不是与其吸收功相适应(  )
A.小肠长5---6米B.有皱襞和小肠绒毛
C.内有毛细血管D.有小肠腺,多种消化液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

消化系统中不与食物接触的消化器官是(  )
A.胃B.咽C.大肠D.肝脏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是(  )
A.小肠分泌的小肠液
B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶
C.胃内胃腺分泌的胃液
D.肝脏分泌的胆汁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在消化系统中,既不能消化,又不能起吸收作用的结构是(  )
A.口腔B.咽C.小肠D.大肠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题.
试管编号123
加入的物质馒头碎屑+2毫升唾液馒头碎屑+2毫升清水馒头+2毫升唾液
搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37摄氏度水浴10min37摄氏度水浴10min37摄氏度水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
(1)该实验探究的问题是______?
(2)若1和2为一组,则实验的变量是______,______号试管为实验组.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用,应选用______(填试管标号)两支试管进行对照试验.
(4)加入碘液后变蓝的是______号试管,淀粉被分解了加碘液不变蓝的是______号试管,原因是______.除口腔外,淀粉的消化还可以在人体的______内进行.
(5)实验结论:馒头变甜与______、______以及______的分泌都有关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果,其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌1
B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌变蓝
C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌部分变蓝
D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌不变蓝
(1)A试管将会出现的现象是______
(2)C和D试管是一组对照实验,模拟探究的是______
(3)如果D试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

已知馒头的主要成份是淀粉,淀粉遇碘会变成蓝色,某同学想设计实验:探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助他完成实验方案
(1)实验前根据已有知识,你的假设是______.实验时,取A、B两支试管,分别加入等量的馒头屑,再向A试管加入2毫升唾液,向B试管中加入1毫升清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟,冷却后,分别滴加2滴碘液.
(2)此步骤有一处明显错误,它是______.将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因______.
(3)两支试管中分别滴加2滴碘液,预计不会变蓝的是______试管,不变蓝的原因是______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案