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植物的每个细胞都能进行光合作用。                  (   )

试题分析:叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,通过光合作用,把细胞内的二氧化碳和水合成有机物,并产生氧;是能量转换器,将光能转变为化学能贮存在有机物中.必须含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为叶片结构示意图。据图回答下列问题:

(1)写出各序号结构名称:
①______;②______;③________;④________;⑤________。
(2)水、二氧化碳、氧气的通道是[  ]______,由________________组成。
(3)请你叙述叶片结构与光合作用的适应性________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验:
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题:

(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是                 
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是                 
(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明是       ;比较叶片乙和丙,可以说明是       
(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取是       等(请答出两条)措施可以提高产量。
(5)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的是       起重要作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物在白天吸入二氧化碳,释放氧气,而在夜间吸入氧气,呼出二氧化碳,这是因为(   )
A.日光下进行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用强于呼吸作用,晚上只进行呼吸作用
C.呼吸作用只在夜间进行,光合作用在夜间停止
D.叶片进行光合作用时不进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵(叶的边缘部位不含叶绿体)的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,酒精脱色漂洗,滴加碘液。请回答:

(1)染色后,变成蓝色的部位是         
(2)实验中,甲处和丙处的对比说明了                 
(3)实验中,       处和        处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定,下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为日时间,纵坐标为二氧化碳浓度)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(4分)下图是绿色植物光合作用示意图,请据图回答问题:

(1)一些地区由于干旱造成农作物减产,表明物质A      是光合作用的重要原料之一。
(2)光合作用的场所是         
(3)光合作用的产物除了有机物外,还有B        
(4)“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明:        是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

植物体所有的生活的器官,都在一刻不停地进行着呼吸作用。              (  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

能力提升:面对雾霾天,人们为了避免吸入有害物质而采取各种防护措施。可是,你知道吗,为人们调节气候、净化空气的“绿色卫士”也会被雾霾所侵扰。分析并回答下列问题:
⑴.严重的雾霾天气下,细小的污染物悬浮在空气中,将叶片表皮上的        阻塞,从而影响外界的           气体进入叶片,缺少了此原料,植物           作用就会受阻。叶片制造的有机物就会减少。此外,叶片的该结构被阻塞,植物体内的水分也难以蒸发,因此植物的             作用也会降低。植物依靠根系吸收的                  也无法及时输送到叶片。长此以往,叶片会患上“缺素症”,从而导致叶片枯黄,甚至枯死。
⑵.作为一名公民,面对如此的恶劣环境,你能提出改善“雾霾”天气的良策吗?
                                                                           

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