【题目】在智能温室内，通过人工控制可以满足作物生长发育所需的温度、二氧化碳浓度、光照强度等条件。如图表示温室内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）温室内植物在生长过程中，需要大量的水分和无机盐，植物吸收水和无机盐的主要部位是_______。
（2）通过对图中曲线分析，温室内两种植物的呼吸强度更高的是______。要使植物A和B都能正常生长，温室内控制光照强度至少应大于______点。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，光照强度对A、B两种植物影响最大的是_______。
（4）要提高温室内作物的产量可以采取的措施有_________（至少答出一点）
【答案】根尖成熟区 A d A 增加光照时间、晚上降温
【解析】
（1）影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。
（2）图中：a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。
（1）植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积。
（2）图中：a、b点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用，并且植物A释放的二氧化碳量大于植物B释放的二氧化碳量，因此温室内植物A的呼吸强度高于植物B。
要使植物A和B都能正常生长，必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此，大棚内光照强度至少应大于d点。
（3）从图中看出，当光照强度为e时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此，若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。所以光照强度对A、B两种植物影响最大的是A。
（4）植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚里的温度是为了减弱植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的消耗，以提高大棚里蔬菜的产量。因此要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温。
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【题目】如图为桃花结构示意图，下列有关“开花和结果”叙述错误的是
A. 图中⑥将来发育成种子B. 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落
C. 这朵花的雌蕊由①③⑥组成D. 开花时期雨天过多，会影响花的传粉
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物三大生理作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置，据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中隔水加热，碘液染色，你认为______（填字母）叶片会全部变蓝。该装置所示的实验设计能探究______对光合作用的影响。
（2）甲装置中的红墨水会向左移动，是因为叶片进行了_______作用。
（3）在乙装置中，塑料袋内壁上出现了大量水珠，这是因为叶片进行了______作用。
（4）丙装置中的吊瓶是为了提高移栽树木的成活率,给植物提供充足的水和无机盐，输液管的针头必须插入树干木质部的________,因为该结构运输水和无机盐。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】已知惯用右手和惯用左手是一对相对性状，且控制该性状的基因位于常染色体上。某生物兴趣小组对小王及其家人进行了调查，其结果如下：
请据图回答下列问题：
（1）判断性状的显隐性：________为显性。
（2）若显性基因用R表示，隐性基因用r表示，请写出该同学的母亲和姑姑的基因型：母亲：_____，姑姑：________。
（3）若小王的父母再生一个孩子，则该孩子是惯用左手的几率是_____；该孩子仍是男孩的概率是________。
（4）若小王经过矫正后依然用右手吃饭、写字，那么这种变异可以遗传给后代吗？答：_____（选填“能”或“不能”）
（5）下图中，图___是男性染色体的排序图，男性产生的精子细胞的染色体组成可表示为__。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响，请根据题意回答：
提出问题：水分会影响种子的萌发吗？
作出假设：_____．
制定计划：
①将绿豆种子各10粒，分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中．
②甲培养皿中加入适量的水，乙培养皿中不加水，同时放入23℃的环境中进行培养．
实验结果：甲中有8粒萌发，2粒未萌发，乙中种子均未萌发．
（1）甲乙培养皿形成对照，变量是_____．
（2）根据实验结果得出的结论是_____．
（3）甲中有2粒种子没有萌发，可能的原因是_____．
（4）请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是_____%．
（5）在每个培养皿中放10粒种子而不放1粒的原因是_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是反射弧结构模式图，下列有关叙述不正确的是( )
A. c是神经中枢，不受其他结构的调控
B. a是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动
C. d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射
D. e是效应器，能接受刺激并作出反应
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