【题目】探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计如图,请完善实验方案。
(1)实验步骤:
第一步:取一小块馒头切成碎屑,分成两等份,分别加入到甲、乙两试管中。
第二步:向甲、乙两试管分别注入2毫升_____和唾液,搅拌均匀。
第三步:将两支试管放入温度为____℃的温水中,8分钟后取出,各滴加2滴稀碘液,摇匀。
第四步:观察并记录试管中的颜色变化。
(2)预期结果:_____试管内的物质不变色,原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为_____了。
(3)预期结论:_____。
【答案】清水 37 乙 麦芽糖 唾液能消化淀粉(合理即可)
【解析】
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。
(1)该实验以唾液为变量设置了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
实验步骤如下:
第一步:取一小块馒头切成碎屑,分成两等份,分别加入到甲、乙两试管中。
第二步:向甲、乙两试管分别注入2毫升清水和唾液,搅拌均匀。
第三步:将两支试管放入温度为37℃(37℃是模拟人口腔的温度,37℃是唾液淀粉酶起催化作用的适宜温度)的温水中,8分钟后取出,各滴加2滴稀碘液,摇匀。
第四步:观察并记录试管中的颜色变化。
(2)、(3)唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖,淀粉可使碘液变蓝色。甲试管注入的是清水,不能分解淀粉,试管内的淀粉没有被分解,所以滴入几滴碘液变蓝。乙试管注入了唾液,试管内的淀粉被分解,所以滴入几滴碘液不变蓝。该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一株生理功能正常的绿色植物,其生理活动:①光合作用 ②呼吸作用 ③吸收作用 ④蒸腾作用,在下图所示的条件下都能持续进行的是( )
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是与动物运动有关的结构示意图,请根据图分析回答:
(1)图甲中,蚯蚓靠_____协调配合完成运动;图乙中,I、II、III表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在的身体部位分别是_____(填数字)。
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有(____)_____和3中的滑液。屈肘动作的产生是当(____)_____受神经传来的刺激时,会产生收缩,牵动骨绕着9活动.从动物体的结构层次上看,6和7属于______。
(3)下图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是_____(填字母),理由是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“南水北调工程”是我国的一项伟大惠民工程,可以有效缓解我国北方的旱情,党中央做出重要部署﹣﹣严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收,从中可以看出( )
A. 温度影响农作物的生长 B. 水影响农作物的生长
C. 阳光影响农作物的生长 D. 土壤影响农作物的生长
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