【题目】动物或植物细胞的细胞核中含有一定数量的染色体,如图表示染色体的结构和组成成分.请分析回答:
(1)从如图可以看出,构成染色体的主要成分是___________和_____________.一般来说,一条染色体上含有_______个DNA分子,一个DNA分子上含有__________个基因.
(2)人的体细胞中含有___________对染色体,这些成对的染色体,一条来自父方,一条来自母方.男性的一对染色体是X和Y,其中来自母方的一条性染色体是__________.
(3)染色体上的基因是控制生物性状的基本遗传单位,它通过指导___________的合成来表达遗传信息,从而控制生物的性状.但基因并不能控制生物体的全部生命活动,有很多性状是遗传物质和__________-共同作用的结果.
(4)一个精子与一个卵细胞结合形成的受精卵,若在发育初期分裂成两个胚胎,进而发育成两个个体,就会产生同卵双生的双胞胎,这样的双胞胎性别相同,长得几乎一模一样,主要原因是________________.
【答案】DNA 蛋白质 1 多 23 X 蛋白质 环境 他们的遗传物质几乎完全一样
【解析】
(1)染色体包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质,一条DNA上有许许多多的基因。
(2)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。
(1)染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质,一条DNA上有许许多多的基因,一个基因只是DNA上的一个片段,生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的。
(2)人体细胞内有23对染色体,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,进行有性生殖的生物体,体细胞染色体数目成对的,因此生殖细胞中染色体的数目是成单的。由精子与卵细胞相融合形成的受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目。因此生物体细胞中的每一对染色体一条来自父方,一条来自母方,包含了父母双方的遗传物质;并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目。人的性别遗传过程如图:
。
从性别遗传图解看出,男性体细胞中的染色体是XY,因此,正常男性体细胞中的性染色体是XY,其中X染色体来自母方,来自父方的是染色体Y。
(3)DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。它通过指导的蛋白质的合成来表达遗传信息,从而控制生物的性状。但基因并不能控制生物体的全部生命活动,有很多性状是遗传物质和环境共同作用的结果。
(4)同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵,这个受精卵第一次分裂产生两个细胞,由这两个细胞形成两个胚胎;由于他们出自同一个受精卵,因此他们的遗传物质几乎完全一样。
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【题目】如图是人体消化系统的模式图,请据图回答下列问题(在[]内填序号,在横线上填文字)
(1)人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是[____]______________。
(2)阑尾炎的发病部位是[____]______________________。
(3)能暂时储存食物,并进行初步消化的器官是[____]_____________。
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【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37 ℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B. ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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【题目】如图表示几个植物类群的进化关系.下列叙述不正确的是( )
A.最先出现植物类群是甲 B.乙和丙都是由甲进化来的
C.戊最有可能是水生的 D.丁的结构比丙的复杂
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【题目】某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中,在纸盒内铺上一层湿土(如下图所示),中线为界,一侧盖上不透明纸板,一侧盖上玻璃板,这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。
图中5只鼠妇大小不一,且都放入盒子明亮的一侧。
待鼠妇平静后,开始观察它们的动向,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
请根据所学知识回答下列问题:
(1)该小组同学探究的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?
作出的假设是________________________________________________。
(2)该探究实验中所设置的变量是____________。这样除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做____________。
(3)该实验的方法步骤至少有3处错误,请你指出并改正。
①______________________________。
②______________________________________________。
③_____________________________________________。
6个学习小组改进设计并进行了实验,老师统计各组的第10次数据如下表。
环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
阴暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
(4)为了提高实验结论的可信度,需要计算全班各组的____________。
(5)分析全班平均值得出的结论是___________________________。
(6)第1组的实验数据有较大差距,对此现象,你认为可能的原因是_________________。
(7)用1只鼠妇做实验可以吗?______为什么?_________________。
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【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题
(1)属于植物细胞的是______图,你判断的依据是_______________ ; 图中B的主要作用是______________________________。
(2)细胞生命活动的控制中心是(填字母)_______,其中含有遗传物质的_____________。
(3)细胞的许多生命活动在细胞质中进行,线粒体能通过________作用分解有机物并释放能量,供细胞生命活动利用。
(4)图中结构E名称是_______________,它是进行___________作用的场所。
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是______(填字母)_______(填名称),中含有大量细胞液( 糖分和色素 )。
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【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)从生态系统的成分分析,草属于________。若要构成一个完整的生态系统,还需增加的成分有非生物部分和________。
(2)图一中,猫头鹰和蛇之间的关系为________。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是________。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是图一的________。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会____,从而影响生态平衡。
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