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    （2013?贺州）如果用如图表示各概念间的关系，下表选项中与如图相符的是：（　　）
    选项 1 2 3 4
    A 生物圈 生态系统 绿色植物 生产者
    B 系统 器官 组织 细胞
    C 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类
    D 被子植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物
    分析：如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系．据此答题．
    解答：解：A、3绿色植物能进行光合作用生产有机物，即是4生产者．因此3和4无从属关系，不符合题意．
    B、人和动物的结构层次：由小到大为，细胞→组织→器官→系统，符合题意．
    C、两栖类→爬行类→鸟类→哺乳动物为动物进化的顺序，无从属关系，不符合题意．
    D、1被子植物和2裸子植物同属于种子植物，二者无同属关系，3双子叶植物和4单子叶植物同属于种子植物，二者也无同属关系，不符合题意．
    故选：B
    点评：做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?贺州）如图是桃花的结构模式图，下列有关说法不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?贺州）如图是某生态系统的食物网简图．请据图回答有磁问题：
    （1）该食物网由
    5
    5
    条食物链组成，写出其中最长的一条食物链
    植物→老鼠→蛇→鹰
    植物→老鼠→蛇→鹰
    ．
    （2）若要构成一个生态系统，图中还缺少非生物部分和
    分解者
    分解者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?贺州）如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请据图回答有关问题：
    （1）在白天光照条件下，C进行的是
    光合作用
    光合作用
    ．
    （2）根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自于叶片的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．
    （3）菜农为提高大棚里蔬菜的产量，夜间适当降低大棚里的温度是为了减弱
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （4）有机物通过
    筛管
    筛管
    运输到植物体的各个部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?贺州）如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（注：第（1）（2）小题在横线上填相应的数字序号）

    （1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的
    ⑥细准焦螺旋
    ⑥细准焦螺旋
    ．
    （2）显微镜下看到染色最深的细胞结构是
    细胞核
    细胞核
    ．能控制物质进出的细胞结构是
    细胞膜
    细胞膜
    ．
    （3）在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是
    生理盐水
    生理盐水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?贺州）如图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：
    （1）若图7中序号1表示感受器，请写出如下部分结构名称：2
    传入神经
    传入神经
    ，3
    神经中枢
    神经中枢
    ．
    （2）当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是
    1→2→3→4→5
    1→2→3→4→5
    （用图7中的数字和箭头表示）．从反射的类型看，缩手反射属于
    简单
    简单
    反射（填“简单”或“复杂”）．

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