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【题目】下列关于草原生态系统某食物链的写法,正确的是( )
A.鼠→蛇→鹰→细菌
B.草←鼠←蛇←鹰
C.太阳→鼠→蛇→鹰
D.草→鼠→蛇→鹰

【答案】D
【解析】解:A、鼠是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,细菌属于分解者而食物链不包括分解者,A不正确;
B、箭头反了,食物链的箭头应该指向消费者,B不正确;
C、太阳属于非生物部分,而食物链不包括非生物部分,C不正确.
D、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系,D正确.
故选:D.
【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本,需要知道食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】维生素不构成人体细胞,不为人体提供能量,人们每日对它的需要量也很小.但是,维生素对人体生长发育的重要作用是其他营养物质所不能代替的.人体一旦缺乏,甚至引发疾病.请将下列疾病和它所对应的维生素用线连接起来。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是几种动物的发育过程。请据图回答:

(1)蝗虫、家蚕和青蛙在发育方面的共同点是都属于______发育。

(2)图甲中②的名称是______。在②→①的过程中有蜕皮现象,蜕去的皮实际上是______

(3)图乙中③表示的发育时期叫做______,如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是______(填图中数字)。从生物学的角度看,为了提高产丝量应该延长蚕发育的______期。

(4)蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行,雄蛙在雌蛙背上抱持很久,这是雌雄蛙的______现象。雌蛙产卵,雄蛙排出精子,精子和卵细胞在______完成受精。蝌蚪用______呼吸,成蛙用______呼吸,皮肤辅助呼吸。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图所示各种细胞的关系,判断人类的体细胞、精子、卵细胞、受精卵中染色体数目依次为(  )

A. 46条、46条、46条、46条

B. 46条、23条、23条、46条

C. 46条、46条、46条、92条

D. 46条、23条、46条、46条

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物.下列有关叙述正确的是(  )

A. 图中的甲示分解者

B. 图中的丙是生产者

C. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

D. 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央,移动玻片的方向是( )
A.右上角
B.右下角
C.左上角
D.左下角

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关感受器的叙述中,错误的是(  )

A. 直接能产生感觉的结构 B. 接受刺激的结构

C. 可将刺激转变成兴奋的结构 D. 感受体内外各种信息的结构

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】研究动物行为的方法主要有()法和()法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】符合扁形动物特征的选项是(  )
A.身体呈辐射对称
B.体表有刺细胞
C.身体背腹扁平
D.体表有角质层

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