[题目]若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央.移动玻片的方向是( )A.右上角B.右下角C.左上角D.左下角题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是（）
A.右上角
B.右下角
C.左上角
D.左下角

【答案】A
【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，“若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央”，移动玻片的方向是右上角．
故选：A．
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图表示在显微镜下看到的一个视野，请据图回答：

（1）同一视野里数量最多的细胞是［________］________。

（2）对人体有保护和防御作用的是［________］________。

（3）运载血细胞，运输营养物质和废物的是［_______］_______。使血液凝结的是［_______］_____。

（4）某人患急性扁桃体炎，验血时［________］________增多。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】生物小组的同学为了探究植物的生理作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。(提示：氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳)

(1)图示装置培养液中除了水之外还含有植物生长所需要的各种不同的________。

(2)三套装置中，可用于验证植物进行呼吸作用的是________，该装置可以观察到的现象是________。

(3)将三个装置放在黑暗处一昼夜，然后在阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，经过脱色后用清水漂洗、检验，叶片不会变蓝的是________。

(4)根据甲、乙两组实验得出结论，温室里栽培植物，为了促进植物的生长，可以适当增加温室的_____。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答：

（1）人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为______性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为______，外公的基因组成为______。

（2）小雅眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为______。根据是否遗传，这种变异属于______。“二孩”政策已经放开，小雅父母准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是______。

（3）小雅进入青春期以后，变得越来越漂亮，但她对自己的单眼皮不满意，通过手术变成了双眼……成年以后，如果小雅与一单眼皮的男子结婚，能生育出双眼皮的孩子吗？______；为什么？______。

（4）小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是图丙中的______（填写字母）。

（5）人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的，______是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了______共同作用的结果。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于草原生态系统某食物链的写法，正确的是（）
A.鼠→蛇→鹰→细菌
B.草←鼠←蛇←鹰
C.太阳→鼠→蛇→鹰
D.草→鼠→蛇→鹰

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下图为某生态系统中的食物网。请据图回答：

(1)在该图中，生产者是___________，直接以植物为食的消费者是_____________。该生态系统中，数量最少的生物是_________。要构成完整的生态系统，该图还缺少____________和___________________。

(2)图中不同生物之间由于_______________关系形成的链条式联系，叫作食物链，这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系，称为____________。该生态系统有_______条食物链，写出此图中猫头鹰获得能量最多的一条食物链________________________________。

(3)该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的__________________________等生物类群。

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