【题目】以下不属于蛋白质对人体作用的是( )
A. 构成人体细胞的基本物质
B. 人体生长发育和组织更新所必需的原料
C. 为人体生理活动提供能量
D. 可促进人体对钙、磷的吸收
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是
A. 甲表示生产者、乙表示消费者
B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物
C. 若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃
D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,则图1可表示生物圈
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图中的动物,结合所学知识回答问题。
(1)在使用显微镜观察草履虫的运动时,要在载玻片中央放少许棉花纤维,再滴培养液,盖上盖玻片。放棉花纤维的目的是_____。
(2)血吸虫属于______动物。
(3)鱼离不开水,它的呼吸器官是________;青蛙属于两栖动物,当它潜入水中时,它的呼吸主要是通过_______进行的。
(4)蝗虫属于______动物。
(5)将图中的动物按照由低等到高等的顺序排列:______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】长尾巧织雀的雄鸟只有麻雀大小,但雄鸟的尾羽却长达50厘米;而雌鸟的尾羽长度正常,只有7厘米,该长度可能最有利于飞行。科研人员为研究长尾巧织雀的行为,取27只雄鸟随机分为3组,分别编号A、B、C,实验处理前各组雄鸟的交配成功率无显著差异,如图一所示。对这三组雄鸟分别进行如下表所述的处理后,分别对应编号ABC得到如图二实验结果。实验以每只雄鸟领域内平均巢数反映雄鸟交配成功率,请回答问题。
处理方法 | |
A' | 将尾羽减至14厘米长 |
B' | 保持尾羽的自然状态 |
C′ | 将尾加长到75厘米 |
(1)科研人员设计该实验的目的是研究长尾巧织雀的_____行为,据图可知,作为该行为衡量指标的交配成功率与雄鸟的_____直接相关。
(2)本实验每组有雄鸟_____只,处理后的三组中,属于对照组的是_____组。
(3)你若参与该实验研究,你认为对C组的处理应注意的问题是_____(合理即可)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小丽同学为了探究某种果实的结构,撕取了它的部分果皮制成临时装片,使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题:
(1)显微镜对光时,转动[ ]_____准焦螺旋,使镜筒上升;转动[]_____使低倍物镜对准通光孔。
(2)观察装片时,想实现由图乙到图丙的效果,应先向_____方向移动装片,使e位于视野中央;然后,把低倍物镜换成_____物镜,使物像放大。
(3)小丽通过显微镜观察发现,该果实的果皮细胞和人的口腔上皮细胞相比多了①_____,④_____,⑥_____结构。
(4)剖开果实她发现果实中间有三粒种子,它是由花结构中的三个_____发育来的,果实是由花结构中的_____发育来的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子.一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛.观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图).分析实验现象,能得出下列哪项结论?( )
A. 种子萌发消耗氧气
B. 种子萌发产生二氧化碳
C. 种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳
D. 种子萌发消耗氧气,产生水
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