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【题目】下图是某生态系统食物网简图,请据图回答下列问题:

(1)该生态系统能量流动的起点是从 固定太阳能开始的。

(2)该食物网中共有 条食物链,图中共有 类脊椎动物,图中最高等的动物是

(3)该图中青蛙与蜘蛛的关系是

【答案】(1)生产者(或草) (2)6 5 (3)捕食和竞争

【解析】

试题分析:(1)在生态系统中,植物能够通过光合作用将光能转变成贮存在有机物中的化学能,进入到生态系统。(2)该食物网中共有6条食物链,依次是:草猫头鹰,草猫头鹰,草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰,草食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰,草食草昆虫蜘蛛青蛙猫头鹰,草食草昆虫青蛙猫头鹰。图中的动物食草昆虫和蜘蛛属于节肢动物,青蛙属于两栖类,蛇属于爬行类,吃虫的鸟和猫头鹰属于鸟类,鼠属于哺乳动物。哺乳动物是动物界中最高等的类群,所以最高的的动物是鼠。(3)青蛙捕食蜘蛛,二者存在捕食关系;青蛙和蜘蛛又有共同的食物食草昆虫,二者存在竞争关系。

练习册系列答案
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【题目】假如1个西瓜里面有45粒种子,那么在形成这个西瓜果实时所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的数目分别是

A1、45、90、90 B1、45、45、90

C2、90、90、90 D1、45、45、45

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【题目】下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。请分析回答:

(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________,此过程进行的主要场所是_________

(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是__________,此过程进行的主要场所是__________

(3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量是__________

(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行________的强度大于_________的强度。

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【题目】下图是桃花的基本结构模式图,请仔细观察后回答下列问题,

(1)图中部分数字标号代表的结构分别指桃花的什么部位?

____________________________________________

(2)我们吃的桃子是由桃花的⑤____________发育而成的,桃核是由⑥___________发育而成的。

(3)花瓣的颜色鲜艳,有一些散发芳香物质的细胞,其意义是______________________________

(4)自然条件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有瘪的,如果要提高结实率以达到提高其产量的目的,你会怎么做?_________________________________________________________________

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【题目】素食者无法从食物中摄取仅存于肉类中的维生素A,但是,果蔬中的 被摄入后,也能在人体内转变为维生素A。

A.维生素C B.胡萝卜素 C.维生素D D.维生素B

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【题目】生物课上老师讲述到:“常把一些药物用淀粉制成的胶囊包裹起来,这样既能保护药物,又能减少对胃的刺激或损伤.”莉莉对此产生疑问:“吞进胃里的唾液不能消化胶囊吗?”于是,在课余时间,她用盐酸模拟胃液的酸碱度进行了如下探究:请问:

(1)本实验探究的问题是 __________________________

(2)表中的?应填 _______________________

(3)实验步骤中有不足之处,请改正__________________(写一处即可)。

(4)根据实验结果,得出的结论是 ___________________

(5)A试管加入2ml清水是为了起______________作用。

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【题目】如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题:

(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中__________

(2)图中小烧杯中盛的液体是_____。经脱色后的叶片呈现的颜色是__________

(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是________,叶片A处不变蓝的原因是__________

(4)B处和C处构成一组对照试验,变量是__________

(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是_____

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【题目】图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:

1图中,植物是生态系统中的 者,动物是生态系统中的 者,动物与植物通过 关系形成食物链。

2该生态系统的非生物部分有阳光、任写一项等。

3通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,目能量传递具有单向性和逐级 的特点。平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是 。该生态系统的能量最终来源于

4植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的 分解为无机物供植物再利用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链,如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是(

A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统

C. 甲和乙是消费者,丁是分解者 D. 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能

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