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    【题目】下列能表示一条食物链的是（ ）

    A．蝗虫→食草的鸟→黄鼬 B．猫头鹰→老鼠→细菌

    C．植物遗体→真菌→植物 D．草→羊→狼

    【答案】D

    【解析】A、蝗虫是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，A错误；

    B、猫头鹰是动物属于消费者，而食物链的起点必须是生产者，B错误．

    C、植物遗体不是生产者，真菌是分解者，而食物链不包括分解者，C错误．

    D、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者羊、狼的关系，D正确．

    故选D

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是生物的进化关系图解，有关说法错误的是（ ）

    A. 如果甲是原始生命，那么丙、乙的分类单位是界

    B. 如果丁是水生植物，那么戊一定比丁高等

    C. 乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲

    D. 丁一定比甲高等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：

    （1）图中①②③表示细胞的过程，④表示细胞的过程。
    （2）人的大脑皮层主要由上图中的组织构成，人体内的血液属于图中的组织。
    （3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】正在生长发育的青少年每天需要补充一定量的蛋白质，他们应该多吃的食物是（ ）

    A．米饭、馒头 B．鱼、瘦肉

    C．蔬菜、水果 D．花生、芝麻

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】眼球中对光线敏感的细胞位于

    A．视网膜 B．晶状体 C．玻璃体 D．角膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是绝大多数生物体结构和功能的基本单位，许许多多活细胞有 组织、有秩序地结合在一起，构成一个个充满生命活力的生物。让我们一起走近细胞，认识细胞。

    (1)细胞的形态：不同细胞形态各异，但也有相似之处，如根尖的根毛细胞、气管黏膜细胞、神经元等都有突起（如图所示），但这些突起的功能又各不相同，气管黏膜细胞纤毛的作用是__，神经元突起的作用是_____________

    (2)细胞的结构：衣藻有叶绿体，草履虫有两个细胞核，细菌没有_______（属于原核生物）。以上三种细胞中，一定不含有染色体的是__________

    (3)细胞的生活：细胞膜都可以控制物质进出，动植物细胞的细胞质中都含有的能量转换器是________，细胞核是控制中心。细胞是物质、能量和信息的__________

    (4)细胞的分裂、分化：对单细胞生物来说，细胞只分裂不分化，可通过细胞分裂繁殖后代，这种生殖方式属于__________；对多细胞生物而言，有些细胞既分裂又分化，在细胞分化前后，细胞内的遗传物质_________（选填“会”或“不会”）发生改变。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物根尖的说法正确的是（ ）

    A. ④处细胞与①处细胞的遗传物质相同

    B. 根的伸长主要因为④处细胞的分裂，引起的细胞数目增多造成

    C. ①处的根毛是一种特化的细胞，其基本结构与其他部位细胞不同

    D. ②开始出现输导组织—导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统中各种生物之间的关系，下列叙述中正确的是

    A. 在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是A

    B. 图中共有4条食物链

    C. 如果此生态系统受到污染，污染物积累最多的生物是G

    D. 若A、B、C、D、G代表地球上所有生物，则该生态系统为生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学生物兴趣小组为了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，设计并完成了如下实验（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

    ①将一盆栽植物放在黑暗处24小时

    ②选取两片同样大小的叶片A、B进行如图处理

    ③将整个装置放在阳光下2小时

    ④取A、B两片叶子，脱去叶片中的叶绿素

    ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验

    请据此分析回答：

    （1）步骤①的目的是______。

    （2）该实验的变量是______。

    （3）步骤④中，能够溶解叶绿素的溶液是______。

    （4）实验结果：变蓝色的叶片是______。

    （5）实验结论：植物光合作用______（需要或不需要）二氧化碳。

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