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    【题目】植物的哪一特点利于动物为其传播种子

    A．花有芳香气味 B．花粉小而轻

    C．果实有钩刺 D．花能分泌花蜜

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉，花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围。

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    【题目】如图为某草原生态系统图．据图回答下列问题．

    （1）生态系统中的绿色植物能进行光合作用，属于者．动物作为消费者，也起着重要作用，有些昆虫（如蜜蜂）能帮助植物 ， 使植物顺利地繁殖后代．
    （2）大多数细菌和真菌是生态系统中的者，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用．可见，细菌和真菌对自然界中的循环起着重要作用．
    （3）请写出该生态系统中最长的一条食物链 ．
    （4）保护生物多样性最为有效的措施是建立 ．

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    【题目】具有“终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸”特征的动物是

    A．金丝猴 B．鲤鱼 C．褐马鸡 D．蚯蚓

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    【题目】细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是

    A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体

    C．细胞→器官→组织→系统→人体 D．细胞→组织→器官→人体

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    【题目】尺蠖静止不动时，它的形状象树枝。这种行为属于

    A．攻击行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为

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    【题目】如图为反射弧的结构示意图。

    （1）图中接受刺激并产生神经冲动的是A_______。

    （2）构成C神经中枢的结构和功能的基本单位是________。从A、B、C、D到E这五种结构，我们可以统称为____________。

    （3）D受损，不能反射，______感觉。（填“有”或“没有”）

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    【题目】物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（ ）

    A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究光合作用的原料，某同学将右图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下，一段时间后分析得出结论。本实验难以得出的推论是

    A. 植物的光合作用是否需要二氧化碳

    B. 装置B中的植物，质量会明显增加

    C. 同样的植物因环境条件不同而长势不同

    D. 乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（ ）

    A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B．蚯蚓得不到足够的氧气

    C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力

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