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    （2012?淄博一模）为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方案更能说明问题（　　）
    分析：本题以研究细菌对植物遗体的分解作用为知识背景，考查学生科学探究的能力．解答从确定、控制实验变量，设计对照实验等方面入手．
    解答：解：因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．
    A、甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，变量环境不同，不是有无细菌，甲组、一组树叶原来有细菌，不能排除原有细菌对实验的影响．故不符合题意；
    B、甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，甲组灭菌，乙组没有灭菌，放置环境不同，因此有两个变量．故不符合题意；
    C、将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，虽然排除了原有细菌的影响，但是变量是环境不同，不是有无细菌．故不符合题意；
    D、实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有该方案排除了所有影响实验的干扰．因此该方案的实验结果更能说明问题有说服力．
    故选D．
    点评：评价实验方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．
    练习册系列答案
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    （2012?淄博一模）验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口．放于温暖的环境中，一段时间后观察．
    方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
    方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
    （1）、预期甲乙两组的实验现象：
    方案一、
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    ．
    方案二、
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    甲中的气球鼓起来，乙中的气球无变化
    ．
    （2）、你认为哪个方案更合理？
    方案一
    方案一
    ．
    理由是
    此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是葡萄糖．
    此实验是验证酵母菌的发酵现象的，因此变量应该是酵母菌，方案一的变量是酵母菌，方案二的变量是葡萄糖．
    ．
    （3）、酵母菌发酵产生的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    如何证明？
    通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊
    通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊
    ．

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