| 环境 | 2 min | 3 min | 4 min | 5 min | 6 min | 7 min | 8 min | 9 min | 10 min | 11min | 平均值 |
| 明亮 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 0 | 2 |
| 阴暗 | 5 | 8 | 8 | 9 | 8 | 8 | 7 | 9 | 8 | 10 | 8 |
分析 这是一道探究实验题,具体考查的是探究实验的科学设计方法.在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行,而该题探究的是光对鼠妇生活的影响,所以变量应该是光.因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计.否则实验设计就会不科学合理.
解答 解:(5)①实验后,将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中.每种生物都是一个丰富的基因库,生物物种的灭绝将导致该物种基因库的消失;自然界中的各种生物之间存在着直接或间接的关系,每一种生物都是食物链中的一环,爱护每一种生物,就是在保护我们人类自己的生存的环境.因此在做完探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验后,应将鼠妇放回大自然.
②在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验.通过提出的问题光会影响鼠妇的生活吗?所以实验中惟一的变量是光照,所以就要设置除了光照以外,其他条件如温度、水分等都相同的对照实验.
③为了排除由偶然性引起的误差,要用10只鼠妇做实验,不能只用1只鼠妇做实验,因为1只鼠妇结果偶然性大,误差大.
故答案为:(5)②光照;③不行,结果偶然性大,误差大
点评 设计探究实验,常用到对照实验的设计,要注意惟一变量即所要探究的条件.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物病毒、动物病毒、噬菌体 | B. | 植物病毒、动物病毒、细菌病毒 | ||
| C. | 植物病毒、感冒病毒、噬菌体 | D. | 球形病毒、杆形病毒、线形病毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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