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    【题目】1、2、3之间依次形成如图概念关系，下列选项中，与之相符的是（　　）

    A. 细菌、乳酸菌、真菌

    B. 生态系统、生产者、消费者

    C. 人体、呼吸系统、食道

    D. 染色体、DNA、基因

    【答案】D

    【解析】

    此题是一个图表结合的选择题，主要考查生物的分类以及生物之间的从属关系，据此答题。

    图中由1到3表示的是从大到小的从属关系。

    A、细菌、乳酸菌、真菌微生物都属于微生物，是并列关系，不符合题意。

    B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者和消费者是并列关系。不符合题意

    C、人体系统包括呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等，食道属于消化系统，呼吸系统和食道之间没有从属关系，故不符合题意。

    D、染色体由DNA和蛋白质构成，DNA被分成很多小片段，叫基因。三者的关系从大到小依次是1染色体、2、DNA、3、基因。符合题意。

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    A. 甲组叶片多，光合作用强

    B. 甲组叶片多，蒸腾作用强

    C. 乙组叶片少，呼吸作用弱

    D. 乙组叶片少，光合作用弱

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    A. ① B. ② C. ③ D. ④

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    【题目】如图是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，甲是操作步骤，乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：

    （1）图甲中，装片的制作顺序为______（填字母）。图甲中b表示的操作过程是______，c中滴在载玻片中央的液体是______，目的是______。

    （2）图乙所示细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比没有______和______。

    （3）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[③]______。

    （4）口腔上皮属于组织，是细胞分裂和______的结果。

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    【题目】下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

    （1）若将图中动物分成A、C、D、F和B、E两类，则分类依据是______。

    （2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征：______、______。

    （3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是______，动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕去的是它的______。

    （4）动物D特有的生殖发育方式是______，大大提高了后代的成活率。

    （5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______和______。

    （6）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。

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    【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37 ℃温水中10分钟，以下说法正确的是(　　)

    A. 滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

    B. ①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

    C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

    D. ②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

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    【题目】在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：

    （1）此生态系统中能量流动的起点从玉米的 作用开始的，能量流动的特点是逐级 ，

    所以该生态系统中数量最少的生物是 。

    （2）此生态系统中，人、猪、鸡和玉米之间通过 关系形成食物链。请写出一条食物链（至少包含三个环节）： 。

    （3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的 ，它在生态系统成分中属于 。

    （4）若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过 在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，最后进入人们的餐桌。

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